６年生の５時間目は、家庭科の学習でした。１日のタイムスケジュールをつくって自分の生活を振り返っていました。

６年生の２時間目は、外国語科の学習でした。ちょうど英語で歌を歌っているところでした。

６年生の５時間目は、理科の学習でした。理科室で学習していました。二酸化炭素というキーワードが聞こえてきました。

６年生は、１時間目に全国学力学習状況調査の質問紙に取り組んでいました。webで解答するので、クロームブックを使って回答していました。

６年生の３時間目は、社会科の学習でした。資料集の絵を見ながら、縄文時代と弥生時代の違いについて考えていました。

６時間目に体育館を覗くと、６年生がダンスを踊っていました。動きがそろっていてとても格好よかったです。

６年生の３時間目は、算数科の学習でした。この前は線対称でしたが、今日は、点対称の図形について考えていました。

６年生の２時間目は、道徳科の学習でした。１年生のお世話をする資料を読んで考えたことと、実際に自分たちが１年生と関わって思ったことが同じなのか等について考えていました。

３時間目は、算数の調査でした。無回答が無いようにみんな一生懸命に取り組んでいました。

６年生は、全国学力学習状況調査を行いました。２時間目は、国語です。みんな真剣に取り組んでいました。