いかだこぎに挑戦です。
乗るまではゆらゆらして不安定ですが、水辺に出てしまえばもう心配はいりません。
馴れてくると、いろいろな子が竿を持っていかだを上手に操っていました。

２年生は、町たんけんのときに使うグループの旗を作っています。
きらきらタイムでは、グループの友だちと手分けをしたり、マジックを貸し合ったりしながら作業を進めていました。
この調子で、たんけんの日も協力し合っていきましょう。

池ジャングルです。
落ちないように、しっかりと足下を確かめ、手すりをにぎりしめています。
池にはきれいな花がさいていましたが、はじめは見る余裕はありません。
馴れてくると、ちょっと手を離すようにもなってきました。
しかし、花を見る世余裕はありません。
あとで楽しむことにしましょうか。

午前の活動では池遊びに取り組みました。
ターザンロープを説明を聞いているときには、
「怖い」「落ちたらどうしよう」
と心配していた子供たちでしたが、一度やってみれば、
「おもしろい」「気持ちいい」
と、何度も繰り返していました。そのうち
「宿題なしにして−」「ゲーム１００個買ってー」「〇〇ちゃんすきー！」
という叫びも出始めました。
池の中心で、とてもいい声が出ていました。

ぐんぐんタイムで、グラウンドを走っていると、よいにおいがしてきました。「今日はからあげだね」と、子供たちが話をしていました。
さて、今日の献立は
　ごはん
　牛乳
　かふうあえ
　エビパオツ
　酢豚　　　　です。
あの香りは、酢豚の中のお肉を揚げているにおいだったのですね。
子供たちの鼻のよさに感心しました。

地域の生産組合のみなさんに田植えのやり方を教わり、
教わったとおりにしっかりと作業を進めることができました。
教わる態度も立派でした。

５月らしいさわやかな風の中、地域にある田んぼをお借りして、５年生が田植えに取り組みました。
どの子も、植え残しがないようにと、田ころがしでつけた目印を確認しながら、張り切って苗を植えました。
あっという間に作業も終わることができ、がんばった充実感を味わうことができました。

きらきらタイムで、２年生の子たちがベランダに集まっていました。
種から植えたトマトが、ずいぶんと成長してきたようです。
かわいらしい芽が、だんだんと大きくなっていく様子をうれしそうに話していました。
水をとてもていねいにやりながら、「いい形のトマトになってください」「甘いトマトになってください」と話しかけていました。

　今日から、教育実習生を迎えました。
　お昼の校内放送で自己紹介をしてもらいました。
　特技は、バランスボールの上で正座ができることだそうです。
　約１か月間、倉垣小学校で教員になるための勉強をしていかれます。
　

今日から倉垣小学校に教育実習生をお迎えすることになりました。
３年生の教室では、自己紹介が行われました。

実習生　「まず、私の名前は…（黒板にひらがなと漢字で名前を書く）」
子供　　「おぉ！」
実習生　「誕生日は１月５日です」
子供　　「おぉ！」
実習生　「さて、好きな食べ物は何でしょう」
子供　　「いちご！」　←全員が正解
実習生　「おぉ！」

あまりにも反応がよすぎて、子供たちの歓迎の気持ちが伝わりました。
実習生の先生としっかりと活動や学習に取り組んでいきましょう。