今日の給食は
　ごはん
　牛乳
　こまつなひたし
　魚のたつたあげ
　呉汁　　です。
呉汁は、とてもクリーミーで、子供たちにも人気です。
今日はいつもよりも残食が少なかったと、調理員さんも喜んでおられました。

今日の給食は
　ごはん
　牛乳
　きびなごのさくさくあげ
　いりだいずあえ
　うすくず汁　　です。
３年生は、魚が４匹になり、「うれしい」と話す子もいます。
ごはんに合うおかずなので、おかわりの長蛇の列ができていました。
　

６年生が篆刻づくりに取り組んでいました。
制作には彫刻刀を使います。
安全に制作を進めるためにも、使い方の注意をしっかりと確認し、十分な広さをとって、安全に取り組んでいました。
大切なところを削ってしまったら元に戻せません。失敗しないようにと慎重に取り組んでいました。
満足のいく作品が仕上がるといいですね。

５年生が社会科で、土地の特長を生かしたくらしについて学習しています。
低い土地の様子について、地図帳や資料集、インターネットなど、自分で調べ方を考えながら確かめました。

２年生が植えたミニトマトの苗も、大きく成長してきました。
大きくなったのは、毎日の水やりをしっかりと続けてきたからです。
大事なことは続けてやることが大切です。

いかだこぎに挑戦です。
乗るまではゆらゆらして不安定ですが、水辺に出てしまえばもう心配はいりません。
馴れてくると、いろいろな子が竿を持っていかだを上手に操っていました。

２年生は、町たんけんのときに使うグループの旗を作っています。
きらきらタイムでは、グループの友だちと手分けをしたり、マジックを貸し合ったりしながら作業を進めていました。
この調子で、たんけんの日も協力し合っていきましょう。

池ジャングルです。
落ちないように、しっかりと足下を確かめ、手すりをにぎりしめています。
池にはきれいな花がさいていましたが、はじめは見る余裕はありません。
馴れてくると、ちょっと手を離すようにもなってきました。
しかし、花を見る世余裕はありません。
あとで楽しむことにしましょうか。

午前の活動では池遊びに取り組みました。
ターザンロープを説明を聞いているときには、
「怖い」「落ちたらどうしよう」
と心配していた子供たちでしたが、一度やってみれば、
「おもしろい」「気持ちいい」
と、何度も繰り返していました。そのうち
「宿題なしにして−」「ゲーム１００個買ってー」「〇〇ちゃんすきー！」
という叫びも出始めました。
池の中心で、とてもいい声が出ていました。

ぐんぐんタイムで、グラウンドを走っていると、よいにおいがしてきました。「今日はからあげだね」と、子供たちが話をしていました。
さて、今日の献立は
　ごはん
　牛乳
　かふうあえ
　エビパオツ
　酢豚　　　　です。
あの香りは、酢豚の中のお肉を揚げているにおいだったのですね。
子供たちの鼻のよさに感心しました。