生活科「ガガ、ピピとなかよし」の学習の様子です。大人数で会うと怖がるのではという意見から、ファミリーでガガ、ピピにえさやりをしてみている子どもたちです。「しゃがんで」「静かに」「口の近くに」とファミリーで話し合いながらえさをあげていました。えさ自体に思い入れをもつ子どももいました。少しずつその子なりに、ガガ、ピピと接していっています。

　１年生では、書き初めの練習を始めています。硬筆墨に初めて触った子どもたちは、用紙にいろいろな線を書くことから始め、最後には１枚の清書をしました。この１枚目からどれだけ成長できるか、子どもたちはやる気まんまんといった様子でした。

　今日は１２月の５０ｍ走記録会を行いました。今学期最後の記録会でしたが、１１月の記録会を終えてから、リレーやなわとび、自主練習等で力を付けた子どもたちは、その成果が出たのではないかと思います。

　今日は１学年みんなで学年体育を行いました。最初はなかまづくりゲームをしました。吹かれた笛の回数の人数で集まることができたら成功のゲームです。今日は違うクラスと必ず混ざったなかまを作ることをルールとしました。初めて話す子どももいたようですが、楽しそうになかまづくりをすることができたようです。
　その後、なわとび運動をしました。前跳び１分間選手権や、後ろ跳び３０秒選手権などを行いました。それぞれがめあてに向かってなわとびに励んでいました。　

　生活科の学習で、身近なものを使ったおもちゃ作りを行いました。牛乳パックを使ったコマ、紙ストローや紙で作ったくるくる回るおもちゃ、ポリ袋を使った空飛ぶ魚等を作りました。完成した後は、教室やテラスで、出来上がったおもちゃを思い切り楽しむ子どもたちなのでした。

　国語科の学習で、自動車図鑑をつくっています。この日は、図書室に行って、自分の調べたい働く車を決め、本を読んんで調べ学習を行いました。
　「こんな車があるなんて知らなかったなあ」と驚きの声をあげながら、楽しそうに学習に取り組んでいました。

　書写の時間の様子です。黒板をみて、正しく字を書こうとがんばる姿がみられました。ひらがな、カタカナだけでなく、漢字の学習も増えてきましたが、書くことをがんばろうとする１年生の子どもたちです。　
　来週からは、書き初めの練習も始まっていきます。

　図画工作科の学習で、クレヨン、パスを使っていろいろな点を描きました。細かく打ちつけるように描く子どもや、色を重ねる子ども、点で絵を描こうとする子どもと、それぞれの工夫が見える点になりました。　
　できあがったものは黒板に掲示し、鑑賞をしました。仲間同士で感想を言い合う姿がみられました。

　生活科「ガガ、ピピとなかよし」の学習を行っています。今日は、前回の反省から、ガガ、ピピとどう触れ合うか、考えを聞き合ってからガガ、ピピに会いに行きました。いろいろな意見のなかで「えさをもらえれば喜ぶんじゃないかな」といった意見があり、えさやりに挑戦する子どももいました。また、「えさは朝夕にあげているから今あげるのはどうなのか」といった意見もありました。子どもたちそれぞれが、なかよしについて考えています。

　生活科「ガガ、ピピとなかよし」の学習の第一時間目の様子です。学校で飼育している２匹のガチョウの名前をガガとピピといいます。教室で、学習の名前を知ってから仲間の思いや話を聞き合いました。その後、ガガ、ピピに会いに行き、間近でガガ、ピピをみることができました。子どもたちは、それぞれの感じ方でガガ、ピピを見つめていました。