算数セットの数字カードを使って、仲間と大きさ比べゲームをしました。勝敗が分かれるため熱くなる子どもたちです。ゲームを通して、数の大小が分かるようにしていきたいです。

　アサガオの子葉が出てきました。子どもたちは、日に日に変わるアサガオの成長にびっくりしている様子です。茎が太く強いアサガオにしたいと、休み時間ごとになでて接触刺激を与えている子どももいます。

　生活科の学習で、子どもたちは、一人一人が学校を自由に散歩する学習をしています。学校にはどのような場所があるのかな？どのような物があるのかな？どのような人がいるのかな？いろいろなことを見付けています。休み時間にも「がっこうさんぽに行ってきます！」と言って、進んで学習に出かけていきます。少しずつ堀川小学校のことが分かってきました。

入学して初めての記録会に期待を膨らませて臨んだ１年生の子どもたちです。朝の準備を素早く済ませ、「５回より多く走ってきます！」とグラウンドに向かう子、自主活動で体力つくりに励む子等、それぞれが記録会に向けて力をつけてきました。今日の記録会をしっかりと振り返り、来月の記録会に向けてパワーアップしていきたいと思います。

　発芽しやすくするために、１日程水につけるとよいことを調べてきたＡさん。さらに、やすりで削ると発芽しやすいことを知り、用務員の井川さんにやすりを借りに行きました。そして、家から持ってきたコップに水を入れ、種を付けました。
　Ａさんは、明日、種を植える予定です。

今日の生活科でアサガオの種を観察しました。「どの種にも、へこんでいるところがあるよ」「赤色の種があるよ。不思議だな」などと、話しながら観察している子どももいました。

　子どもたちは、毎日、くらしの時間を楽しみにしています。今日の宮前級のくらしの時間では、「今は、20個の恐竜の形や名前を覚えているけど、全部覚えたい」というＡさんの話から、「エレベーターの中の仕組みや車輪の仕組みが分かる本を読んで学習したいと思った」と話し、さらに、Ｃさんは、「漢字の勉強をもっとしたい」と話しました。難しいことを覚えたいとチャレンジしている仲間の姿から、学習の広がりを感じ、自分に生かしている子どもたいです。

　入学式から１か月半が経ちました。休み時間には、これまでとは違う仲間との関わりが見られるようになってきました。段ボールを使って、秘密基地を作ったり、自由帳を持ち寄って、お気に入りの絵を描いて見せ合ったりしています。

Ｂさんは、アサガオの植え方や世話の仕方等を調べるために、図書室で本を借りてきました。また、前日のくらしの時間で話題に上がったヒマワリの種についても知りたいと、アサガオの本と一緒に借りてきて、種について確かめていました。

家でインターネットで、お姉ちゃんと一緒にアサガオについて調べてきたＡさん。くらしの時間に、お姉ちゃんが一緒だと分からないことも分かりやすく伝えてくれるので、意味が分かることや、アサガオについて早く知って、分からない人に教えてあげたい思いを話しました。休み時間には、アサガオ勉強会が開かれていました。