今日は、生活科「みつけよう〜がっこうさんぽ〜」の学習を行いました。学校の道が分かるようになりたいという願いに向かって活動を続けている仲間は、学校の地図を描いていました。今日までで３階までの地図ができたそうです。他にも、学校で働く方々の仕事が気になったり、他の学級の学習の様子が気になったりして、インタビューをする姿が見られました。学習が深まるにつれ、学校のことが分かってきました。　

アサガオを自分の身長より高くして、お母さんにみてもらいたいＡさん、だれよりも高くアサガオを育てたいＢさん、アサガオとパーティーしたいＣさんなどが、アサガオを育てる場所の相談をするために、教頭先生に会いに行きました。プール横と南玄関横に種を直接植えて、育てることになりました。

生活科「わたしの あさがお」の学習を進めています。アサガオのつるが支柱に巻き付く様子や葉っぱの模様を観察したりしました。また、葉を触って、「ふわふわしているね」　などと仲間と話したり、落ちていた植物を見つけて、「これは、アサガオかな？」と仲間と確かめ合ったりしていました。

１年生の校外学習の日が少しずつ近づいています。「校外学習って何だろう？」と思いながら、子どもたちは校外学習についての話を聞きました。話を聞いていくうちに、「学校内で気をつけていることを外でもできるようにすること」「ファミリーの仲間のことを思いやって活動すること」など、校外学習だからこそ達成できる目当てを見付けた子どもたちは、来週の行事がより楽しみになった様子でした。

５年生にやり方を教えてもらったり、数を数えてもらったりして、体力テストの上体起こし、反復横跳び、シャトルランを行いました。
ご自宅でも練習をみていただき、ありがとうございました。

　目当てをもって朝活動に取り組んでいます。ぞうきんを絞るのが上手になったり、一人で机を運べるようになったりするなど、できることが増えてきました。学校を歩き回り、新たに取り組みたいことを見付けた仲間もいます。

今日のくらしの時間、Aさんが給食時に牛乳のストローの袋が落ちない工夫を話しました。詳しく聞いていくと、給食が終わった後にストローの袋が落ちていることがあり、袋を踏んで滑っていまったり、仲間が気持ちよく過ごせなかったりすることが気になっていたことが分かりました。その話を聞いて、Bさんは、「私も給食の時間にやってみたい。そうすれば、少しでも仲間が気持ちよく過ごせると思う。」と話しました。Bさんの話から、みんなでその工夫して、ストローの袋を落とさないようにしようということになりました。
給食は、飲むヨーグルトでしたが、みんなでその工夫をしました。　

今日は１年生にとって２回目の５０M記録会でした。１回目のときには、「とにかく速く走りたい」と言っていた子どもたちが、「腕を振って走りたい」「〇〇さんを追いつけるように走りたい」をいうような具体的な目当てをもって取り組んでいるところに成長を感じました。今日の走りに手ごたえを感じている子どもも多く、次回の記録会に向けて前向きに歩み始めている子どもたちでした。　

１時間目に子どもたちが楽しみにしている図画工作科がありました。粘土を紐のように長くして、モンブランやカタツムリ等をつくりました。粘土をのばしながら、「こんなに長くできたよ」「僕の方がもっと長いよ」と仲間と話しながらつくる様子がみられました。

　２組が取り組んでいる体育科「ジャングルでくらすどうぶつ」の学習では、子どもたちが思い思いの動物になり、ジャングルを動き回っています。一人一人がこだわりをもって表現しています。