算数科の学習では、７のだんのかけ算・九九のつくり方やしくみを学習しました。学習ではおはじきを用います。学習の後は、みんなでおはじきを片付けたり黒板を拭いたり学習と同じくらい丁寧に取り組む皆さんです。

今日の図工の学習は、カッターを扱っての工作活動でした。切り抜きたい形を厚紙に描きました。みんな、安全に真剣に取り組んでいました。カッターの扱いも上手でした。

指導員さんから、ボールの投げ方を指導して頂きました。大切なポイントは、「投げる相手を見る」「ボールを持つ手の反対側の手と足を出す」「正しい位置から投げる」　です。
みんな、楽しく真剣に教わりながらボール投げに取り組んでいました。

おはじきを使ってかけ算の問題に取り組みました。おはじきを準備したり問題の説明をしたりと仲間同士で学習しました。学習の後型付けも丁寧に取り組む皆さんです。

今まで学習したかけ算九九の復習学習をしました。仲間同士で話し合うことで、かけ算の式の意味も計算の答えもみんなで納得することができました。

かけ算の２つの問題から式と答えをそれぞれ書いてくらべました。仲間と学習することで、「１つ分の数」×「いくつ分」＝「ぜんぶの数」とかけ算の式の意味を見直すことができました。

４のだんのかけ算・九九の学習に取り組みました。かける数が１増えると答えが４増えるなどと、４のだんのかけ算の仕組みなどを話し合いをしました。

「どうぶつ園のじゅうい」の単元を学習しました。獣医さんの１日のお仕事を段落ごとに読み進めることで、楽しい動物園には、大変なお仕事があることを知りました。

　スイミーの学習を通して心に残ったことや紹介したいことを６年生の皆さんの前で発表しました。練習をしながらも本番はやはり緊張したいたようです。頑張った自分を実感するとともに、「次はこのようにしたい」と今日の経験をこれからのくらしに生かしたいと意欲を高めていました。また、丁寧に聞いてくれた６年生の皆さんへの感謝の気持ちととともに、「これからも宜しくお願いします」の思いも振り返りで聞かれるなど、いろんな気持ちに気付いた一日だったようです。

４限の後半は、計算ドリルに取り組みました。かけ算を必死に計算し、書き終わると計算ドリルを黒板前の机に提出しました。学習用具も丁寧に扱うみなさんです。