「こんな　もの、見つけたよ」の単元を学習しています。「はじめ」「中」「おわり」と組み立てて、グラウンドで見つけたものを知らせる文章を作りました。

　今飼育しているモルモットの絵を描き始めました。みんな自分のお世話しているモルモットを丁寧に描いています。仕上がるのが楽しみです。

　６年生さんに教えてもらいながら、パソコンで生活アンケートと体力テストを行いました。６年生さんは本当に優しくてみんな笑顔でした。

下校前の自主活動も積極的に取り組んでいます。教室前の廊下の汚れを見つけて丁寧に掃除をしています。

一人一人が育てているミニトマトに赤い実がついていました。「太陽の赤ちゃんみたい。」「赤色の宝石みたい。」「タコみたいに赤いなあ。」とみんな大喜びで収穫したミニトマトを手に持っていました。

　久しぶりの晴れ間にミニトマトを見に行くと、赤色に実が染まっている実がありました。

　聴力検査をしました。２年生になり検査もスムーズにできるようになりました。

　朝活動では、日頃自分たちが使っている場所からきれいにしたいところを見つけ、ぞうきんやほうきを使ってはたらきかけています。よりきれいにしようと、ものを動かして隅々までほこりや砂を取っている子どもの姿も見られます。

　モルモットの名前が決まりました。４匹のうち２匹を紹介します。上のモルモットが、ココア。下のモルモットが、モルきちです。これからの成長が楽しみです。

　「かずがあらわすこと」の学びが始まりました。
　子どもたちは最初、「どういう意味？」「何をするのかな？」と、戸惑っていました。でも次第に、「長さのことかな？」「単位かな？」などと、２年生で新しく学んだことを思い出し始めました。さらに、１年生で学んだ「堀川小学校を数える」を思い出して考える子どももいました。
　「かずがあらわすこと」ということばから、これまでの学びを生かし、真剣に考える子どもの姿がとても素敵でした。
　子どもたちが、これからどんな学びをしていくのか楽しみです。