朝活動では、日頃自分たちが使っている場所からきれいにしたいところを見つけ、ぞうきんやほうきを使ってはたらきかけています。よりきれいにしようと、ものを動かして隅々までほこりや砂を取っている子どもの姿も見られます。

　モルモットの名前が決まりました。４匹のうち２匹を紹介します。上のモルモットが、ココア。下のモルモットが、モルきちです。これからの成長が楽しみです。

　「かずがあらわすこと」の学びが始まりました。
　子どもたちは最初、「どういう意味？」「何をするのかな？」と、戸惑っていました。でも次第に、「長さのことかな？」「単位かな？」などと、２年生で新しく学んだことを思い出し始めました。さらに、１年生で学んだ「堀川小学校を数える」を思い出して考える子どももいました。
　「かずがあらわすこと」ということばから、これまでの学びを生かし、真剣に考える子どもの姿がとても素敵でした。
　子どもたちが、これからどんな学びをしていくのか楽しみです。

　グラウンドでたくさん走った後は、ブラシを使って自分たちできれいにしました。１年生の頃と比べ、自分の力でできることがどんどん増えています。

　子どもたちは、雨にも負けず、モルモットの飼育に励んでいます。

　休み時間、子どもたちは折り紙で短冊を作り、願い事を書いていました。飾る場所がないと気付いたA君が、すぐに折り紙で笹の葉を作りました。すべて手作りですが、子どもの思いがこもった七夕飾りになりました。
　ぜひ、子どもたちの願いが叶ってほしいです。
　

今日は、みんなの作品の鑑賞をしました。自分が工夫して描いたことや仲間の描いた絵を見て心に思ったことをワークシートに書き込みました。

「１００より大きい数をしらべよう」の単元に取り組んでいます。３位の数を数字で書くことや３の位の数を読むことを仲間同士で伝え合うことで学ぶことができました。

自分が育てているミニトマトの観察をしました。成長の様子を丁寧に観察カードに書き込むことができました。

　生活科の学習でモルモットの飼育をがんばっています。