生活科の学習で、鉢で育てられない野菜を育てるための畑の土を、子どもたちの手で作っています。石がたくさん入っていたので、石をとる作業を行いました。網目になっているかごでふるいをかけて石を集めたり、一つひとつ丁寧に石を探そうとしたりする子どもの姿がありました。

引き算の筆算の学習に取り組んでいます。計算の仕方や計算の答え合わせなどを仲間同士で伝え合いました。

　給食を食べ終わり後始末等をした人から、自分の好きな本を選んで読書をしました。「ごちそうさま」の時間まで、静かに、そして楽しく過ごすことができました。

今日から「引き算引き算」の学習に取り組んでいます。問題文を読んでなぜ引き算の問題文なのか。また、足し算の筆算の仕方と同じで位をそろえて計算することなど、気がついたことなどの伝え合いをしました。

　２年４組では、算数科「長さをはかってあらわそう」の学習に取り組んでいます。紙ものさしを使い、２年生のまちにある１０ｃｍ・２０ｃｍのものを探しました。見付けたものは、クロムブックのカメラ機能を使って記録していきます。とても楽しそうに取り組んでいました。　

クロムブックを用いて学習や活動に挑戦しています。楽しくマナーを守り楽しく使っています。

　今日は晴天のもと、２年生最初の５０ｍ走記録会を行いました。時間を見付けて走るトレーニングやなわとび等、練習を続けてきた子どもたちは、その結果が出たことと思います。
　記録会後には、グラウンドを整備する子どもたちもいました。自分から周りにはたらきかけています。

　図書オリエンテーリングを行いました。読み聞かせをしてもらってから、図書室の使い方や本の扱い方等をクイズを交えて楽しく教えてもらいました。　

「たし算のしかたを考えよう」のまとめの学数をしました。『足される数＋足す数＝答え』ということ、足される数と足す数を入れ替えても答えは同じと理解しました。今日は、振り返り学習となり、再び仲間同士伝え合い、学び合う時間となりました。

　国語の授業で「ふきのとう」の音読発表会をしました。「やくになりきって音読しよう」と、グループで練習しました。「どのように音読すると、自分の思いが相手に伝わるだろうか」と考え、ペープサートや声の出し方の工夫など、様々なことに心をはたらかせながら、役になりきって音読する姿が見られました。