図画工作科で水彩を使用した後、廊下や教室に水彩バケツからこぼれた色水が落ちています。それを見た、片付けが終わった子どもたち。何と雑巾を持ってきて、色水をきれいに拭きとっています。そのおかげで、廊下も教室もピカピカになりました。仲間のために、誰に言われるでもなく、自分から働きかけることのできるすてきな子どもたちです。　

　２年４組は、「しゃぼんだま」の学習を進めています。図画工作科でも、「しゃぼんだま」と聞いて、自分が思い浮かべたイメージを画用紙に描いています。前回までは、思い思いのしゃぼん玉を描き、現在はそのしゃぼん玉の絵を貼る背景を描いています。
　自分がしゃぼん玉の学習に取り組んでいる様子、空高くしゃぼん玉が飛んでいく様子、宇宙までしゃぼん玉が飛んでいく様子。子どもたちはとても楽しそうに学習に取り組んでいます。　

３０センチメートル竹ものさしを使って教室の中にあるものの長さしらべをしました。調べようとするものの長さを予想した後に、実際に長さを調べました。活動の後の振り返りでは、嬉しそうに「調べてみると予想した長さと同じだった」。残念そうに「２ミリメートルちがいだった」「予想とは違って難しかった」などと、いろいろな思いが伝えられました。

きれいな青空の日でした。１時間目に記録会を行いました。みんなゴールをめざして一生懸命に走りました。

　生活科「わたしのやさいを　そだてよう」の学習で、子どもたちは、やさい日記を付けています。先週の雨もあり、野菜の様子もそれぞれ変わっていました。
　子どもたちは、野菜の色、形、大きさや、前回と変わったところに注目し、やさい日記を付けていました。

　金曜日は図書室に行き、本が借りられるようにしています。今日もどんな本を読もうかじっくり考える子どもたちでした。
　先日は「アフリカのおと」という絵本を読み聞かせして、アフリカ音楽のリズムや楽器に親しむなど、本からいろいろなことを感じている子どもたちです。

　図画工作科「音のイメージを絵で表そう」では、子どもたちが思い思いの形で五線譜を描き、水彩を生かして、音符に色付けをしています。しま模様や水玉模様、それぞれに個性あふれる作品が仕上がりそうです。

　長さを調べる問題に挑戦し、仲間同士で答え合わせをしました。「長さをしらべる」学習にを熱心に取り組む皆さんです。　

　５月１７日、２年４組では「しゃぼんだま」の学習に取り組みました。前回の学習の反省から、家から新たな道具やしゃぼん液を持ってきて、さらに活発に活動していました。
　今回は雨の中、屋根の下で活動しました。始める前は、「雨が降っているからしゃぼん玉はできないよ」と言っていた子どもたちですが、実際に飛ばしてみると、しゃぼん玉は壊れずに飛んでいきます。「え！？」「雨で壊れるんじゃないの！？」「不思議だな！」と、まさかの結果に驚いていました。「雨の日の方が晴れた日よりも割れにくい感じがする…」と天気としゃぼん玉の関係性について考え始める子どもの姿も見られました。

　野菜の苗や種を植えて、２週間が経過しました。日当たりの状態からか、残念ながら枯れてしまった野菜もありましたが、葉が増えたり、つぼみができたり、実ができてきたり、野菜が少しずつ生長してきたようです。今日はお世話をしたり、観察したりしました。