総合的な学習の時間「堀川校区にある自然」の学習では、小学校近くの堀川公園へ探検に行きました。「自然」とは何かということに関心をもって公園へ向かった子どもたちでしたが、思いの外多い自然に驚いているようでした。どんな虫がいるか調べようとしたり、お花で指輪や花束をつくったり、お花を摘んだことが自然の破壊になるのではと話したりするなど、自分ならではの課題をもとうとしている子どもたちでした。　

　２組では「長なわとび」の学習を行っています。
　最近は、３分間で何回八の字跳びができるか計測すると、子どもたちはもっと上手になりたい、もっと記録を伸ばしたいと進んで練習に取り組んでいます。
　連続跳びで跳べる子どもたちも増えてきました。

　シャトルランを３年生全員で行いました。
　一生懸命に体力の続く限り走ろうとする子どもたち、それを一生懸命応援する子ども、全員一生懸命に行いました。

　走り終えた後は、使ったコーン等の道具を片付けたり、地面をならしたりしていました。
　自ら考え、進んで行動する子どもたちです。

　走る子どもたちの表情は真剣そのものです。
　一生懸命走りました。

　５月の記録会を行いました。
　４月の記録会から一ヶ月、頑張ってきた力試しです。

　社会科の学習で、絵地図をつくっています。
　堀川小学校の周りにはどのような物があるか、校区探検で見つけたことを丁寧に地図上に表そうとしています。

　休み時間になると毎日、仲間と熱心に折り紙をしている子どもがいます。毎日、出来上がった作品を見せてくれますが、どれも驚くほどの出来栄えです。仲間と一緒にやるからこそ、より楽しい時間になっているようです。

　７月にある選択献立の日。
　その日に何を食べるのか迷いながら選んでいました。
　今から楽しみですね。　

　学習が終わると丁寧に黒板を消すＡさん。図画工作の学習の後に床が濡れていると自分から雑巾がけを行うＢさんでした。一人ひとりが自分で考え、進んで働きかけようとする姿に頼もしさを感じます。