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最新更新日:2024/08/21 |
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長なわとび(3年生)
夏休みを終え、久し振りに長なわとびを行った子どもたち。
「うまくできんかもしれん」と不安げな子どもたちもいましたが、20分練習して、実際に計測すると最高記録の150回です。 思わずおおお!と大きな歓声が上がりました。 また一人ひとりが目当てを持ちながら歩み始めています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 結団式を行いました(3年生)
新たな団が発表され、はちまきを一人一枚もらいました。
スポーツウィークに向けて、気持ちを高める3年生です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ファミリーで工夫を凝らして(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2学期が始まっています(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() また、個性的な自由研究に取り組み、自由研究のことを仲間に伝えたいという意欲が高く、仲間と自由研究を紹介し合いました。笑顔と興味の溢れる時間となりました。お家の方におかれましては、子どもの個性的な研究への見守り、ご協力等ありがとうございました。 始業式(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 元気に登校しました(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() くぎを生かしてりゅう木アートのワークショップ(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちにとって、自分の作品で楽しむ周りの人の顔を見るのは、とても嬉しい経験になったようでした。 風の強さで動く距離が変わるか考えよう その2(3年生)
風の勢いが強ければ強いほどよく進み、弱いほどあまり進まないのではないかと予想した子どもたちです。
実際に比較するためにサーキュレーターとメジャーを使って実験しました。 さて、どのような違いが生まれるのでしょうか。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 風の強さで動く距離が変わるか考えよう その1(3年生)
理科「風やゴムの力で動かそう」の学習では、風の力が強い時と弱い時で動く距離がどのように変化するか比べました。
ノートや下敷き、粘土板で風を送った時、動き方の変化を比べながら活動しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 飼育の庭でザリガニ釣り体験(3年生)![]() ![]() ザリガニを熱心に釣ることができました。 企画してくれた4年生に感謝です。 |
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