６年生は理科で「てこのはたらき」について学習しています。
　今日は、重たい砂袋をどうやったら軽く持ち上げることができるか、実験を通して考えました。木の棒に袋をひっかけ肩に担いでみたり、角材を支えにして木の棒を押してみたりと、ファミリーの仲間と相談しながら、いろいろと試していました。
　支えにする角材と砂袋の位置、手で押す位置の関係によって、持ち上げる時に感じる重さが変わることに気付いた子どもたち。これから、どのような「てこのはたらき」を見付けていくか楽しみです。

　気持ちの良い秋晴れの空の下、６年生は１００メートル走記録会を行いました。
　スポーツウィークに１００メートル走の記録をとってから約１か月。今回は、タイムが近い仲間と競うということもあり、朝から子どもたちも気合いが入っていました。まぶしい光を浴びながら、気持ちよさそうに走る姿が印象的でした。
　今回の写真も６年生の子どもたちが撮影しました。仲間の一瞬の輝きを捉えるセンスに感心しました。

　理科の学習「変わり続ける大地」で、地震が引き起こす様々な災害状況の一つに、液状化現象について学びました。
　今日は２組でも実験で少し体感してみました。子どもたちは、水とともに埋めた消しゴムが浮き上がってくる様子や、ナットが沈んでいく様子に驚き、「本当に地中のものが飛び出してくることがあるんだ」「どうして水が上がってくるような状態になるんだろう」と興味津々な様子でした。

　先日出かけた校外学習の画像をスライドショー形式で限定公開しています。

　「６年生のみなさんへ」からログインしてご覧ください。

　なお、本スライドショーは、本校関係者限定の公開としています。ご理解の程、よろしくお願いいたします。

　６年生は、理科で「変わり続ける大地」を学習しています。学習のまとめとして、地震によって引き起こされる災害の一つ「液状化現象」を実験で再現してみました。
　ペットボトルに砂と水を入れた後、消しゴムを埋め、ナットを表面に置きました。地震の代わりに手でペットボトルの側面をトントンと叩くと、水が少しずつ砂の表面に出てきました。そして、埋めた消しゴムが砂から出てくるとともに、置いたナットは沈んでいきました。
　地震という「振動」が伝わることで起きる現象に、子どもたちは興味をもったようで、家庭で追加実験をしてくる子どももいました。実験で確かめるのは、やっぱり楽しいですね。

　６年生は家庭科で「クリーン大作戦」の学習をしています。身の回りの掃除をする時に、汚れや場所に応じた掃除の仕方を考える学習です。今日は、実践編として、計画した掃除の仕方で掃除してみました。きれいになった場所を見て、子どもたちは「わあ、ぴかぴかになった。今日の成果として写真に残しておきたいな」と嬉しそうに話していました。集中して取り組むと、３０分もあっという間だったようです。

　今日の昼休憩に、交通安全標語表彰式が行われました。各学年から代表者が参加しました。６年生は、表彰者代表としてあいさつも担当しました。「今回、標語を考えることを通して、改めて交通安全の大切さを確認することができた。これからも交通安全に気を付けていきたい」という言葉に、大人も意識を新たにしなければいけないと考えさせられました。

　家庭科の学習で、学校のクリーン作戦を行いました。それぞれの朝活動場所の状況を見直し、どんな工夫をしたら美しくなるのか考えて取り組んでいます。だんだんきれいになっていく様に、やりがいと達成感を感じている子どもたちでした。

　宇奈月駅に戻り、帰りのバスに乗り込む前に、宇奈月駅前にある「黒部川電気記念館」を見学しました。
　中には、トロッコ電車の歴史や、黒部ダムをはじめとするダム建設にまつわる話等の展示があり、見ごたえがありました。
　
　１日寒い中の活動となりましたが、怪我無く無事に校外学習を終えることができました。帰りのバスの中では、疲れたのかぐっすりと眠る子どもたちがたくさんいました。
　立山登山に始まり、美女平・称名滝、今回の宇奈月・欅平・祖母谷と、３回に分けていろいろな角度から立山を見ることができました。ご理解、ご協力いただき、ありがとうございました。

　祖母谷地獄では、河原にある源泉を見学しました。冷えた体に温泉の湯気が温かく感じました。昼食は、湯煙に包まれた河原でいただきました。