今日の社会科は、「源氏はどのようにして、平氏に替わる大きな力をつけたのだろう。」という課題で、学習に取り組みました。一人でじっくり調べる子供や、友達とグループになり分かったことを確認し合う子供など、それぞれが学習形態を選んで学習を進めていました。振り返りシートには、「源頼朝は、守護と地頭を設置することにより全国支配への布石を打つことができた」「領地を認めてほしい武士たちが集まり、平氏を倒した。馬に乗った戦いが得意な義経が戦力となり、戦で勝った」など、自分の考えをまとめていました。

　友達のチャレンジノートの「おすすめページ」を見て、コメントを貼りました。友達の取組のよさをたくさん見付けていました。

　自分が大切にしていきたいものや考え方を伝え合い、考えを広げる学習をしました。友達の考えをよく聞いて、自分の考えに生かそうとしていました。

　チャレンジ陸上記録会に向けて、富山県総合運動公園に行ってきました。
　室内では、５０ｍのスタート姿勢やドリル練習の仕方を教えていただきました。練習したことを基に、実際のフィールドで走り、スタートのタイミングや地面の弾み方を確かめました。
　大きな会場に驚いていましたが、記録会当日の動線も確認して安心することができ、記録会へのやる気を高めていました。

　校長先生が、「きれいになった池に鳥が来ていたよ。１年生も『池がきれい』と言っていたよ」と教えてくださいました。早速、池を眺め、うれしそうでした。また、自宅から持ってきた水草をきれいになった池に浮かべ、「いい感じ」と笑顔で見ていました。

　子供たちが計画したクリーン作戦、今日は池の掃除をしました。底や側面の汚れや池の中にあったブロックにたまった藻の塊を削ったり、ブラシでこすったり、各自ができることを見付けて動きました。濁っていた水がどんどん透き通ってきて、「これならメダカも住めそう」と、やりきった表情でした。

　「かたよらない心」について「グループ外し」の資料を基に話し合いました。「グループ外し」をしないためにどうしようかと悩む登場人物の気持ちに共感しながら、意見を出し合いました。

　水橋中学校の美術の先生の指導で、「デジタルポスターのおもしろさを見付けよう」の学習をしました。画面上で色や書体を変えて、自分が表現したいポスターをレイアウトしました。子供たちは、PCの機能を上手に活用し、デジタルポスターでは、表したいことをすぐに試したり、イメージを確かめたりできることが分かりました。専門的なことをたくさん教えていただき、夢中になって活動していました。

　道徳科で「かたよらない心」について考えました。子供たちは、登場人物の心情を考えることを通して、「うわさで人を判断せず確かめたい」「相手の気持ちを考えて接したい」「自分で言いにくいときは友達や先生に相談したい」などの考えを伝え合っていました。

　図化工作科で作った「光の形」が完成し、暗い部屋で鑑賞しました。思った以上にきれいな形が浮かび上がり、歓声が上がりました。