有意義な「情報交換の場」になるように願う１２日（火）です。よろしくお願いいたします。
　学期末ということで学級集会が予定されている？１年生（左）、３年生（中）が楽しそうに準備をしていました。
　２年生は算数で量を表す単位の学習です（右）。実は給食の牛乳　200ｍｌをはじめ、子供たちの日頃の生活に密着している単位。家庭でも気が付いた時に声をかけていただけたら、算数で大事な「量感」を学ぶことができます。

　家庭学習強化週間、ノー・メディア・デー明けの１１日（月）です。チェックカード、学校評価アンケートの記入、ありがとうございました。また明日より、個別懇談会となっています。暑く一人短い時間となりますが、よろしくお願いいたします。
　左は３年生が算数を、中は４年生が端末を使った理科の植物変化を、右は５年生のバウンドバレーボールの頑張りです。
　夏休みに向けて様々な学習に取り組み、可能性を広げて欲しいです。

　チェックカードへの評価、ノー・メディア・デー（土日でも）の取組をお願いしている８日（金）です（左＝「マイ学」の例示）。自己評価は「きっかけ」であり、時間の使い方や場所等を見直す契機としていただければ幸いです。１年かけて該当学年の目標に達して欲しいです。
　１年生は早速端末を使ってアンケートです（中）。３年生は図工で楽しく活動していました（右）。

　家庭での学びの様子が気になる７日（木）の「七夕」です。「再び、第７波か？」と叫ばれていますが、「大人の先生から、熱中症と感染症の両立の仕方の見本を見せて欲しい」と昨日の終礼で確認しました。
　１年生は端末のルール（左）を、２年生は学級集会の準備（中）を、５年生は生まれたメダカの赤ちゃんの育て方の学び（右）を確認していました。

　登下校に関する自主見守り明けの６日（水）です。保護者の方、地域の方（地区センターにも貼らしてもらいました）に感謝申し上げます。今後とも、よろしくお願いいたします。
　４年生国語の新聞読解（左）、５年生家庭科の裁縫（中）へ挑戦していました。６年生多目的教室には、図工で取り組んだ水墨画が掲示してありました（右）。
　最近は「え〜、できない」「どうせ失敗するし」と最初から諦めてしまう傾向にありますが、夏休みに向けて様々なことに挑戦する中央っ子であって欲しいです。
※　暑い日が続きます。リュック（５月６日付文書）、日傘を推奨しています。子供の中には抵抗ある子もいるようですが、ご家庭でも利用の後押しをしてあげてください。

　いつも以上に登校班に付き添ったり自宅周辺を見守ったりしていただいた５日（火）の朝です。下校時も教職員が付添いますので、引き続き見守りをお願いします。
　写真は、「大きなかぶ」の練習を頑張る１年生（左）、夏の言葉集めをする２年生（中）、水泳の合間を縫ってバレーボールに挑戦する６年生（右）です。

　「今日、プール入れる？」と質問された４日（月）の朝です。今年度は本校の特長を活かし雨でも「実施する」ことはありますが、「雷警報」等の為に「中止する」こともあります。夏休み中のプール実施という点もあり、HPで知らせるつもりです。
　左は、６年生の外国語で学習ボランティアに協力してもらっているところです。
　中・右は、３年生の理科でゴムや風の力で動く車の実験です。体育館、ランチルームを使って真剣に楽しく実験していました。
※今日から「家庭学習強化週間」で５限下校は１３時５５分、６限下校は１４時４０分となります。
※明日が７月５日になります。登下校の子供たちの自主的な見守りをお願いします。

　男女や学年問わず日傘が増えてきた７月１日（金）です。「登校時のマスク外し」を呼びかけていました。
　９月の教育実習本番に向けてインターンシップを始めた学生です（左）。よろしくお願いいたします。
　３年生が習ったばかりのリコーダーの練習です（中）。４年生のSDGｓの学習も本格的です（右）。