総合的な学習の時間に学習したことを基に、全校にも環境を守る活動を広めようと考えた４年生。

　活動を説明する動画を台本作りから撮影まで自分たちで行い、発信しました。

　昼には各教室にお知らせに行き、「かんきょうにチャレンジカード」に取り組んでもらえるように呼びかけることができました。