朝のぐんぐんタイムに、岩瀬っ子が応募したマスコットキャラクターを鑑賞し、お気に入りのキャラクターを探しました。どの作品もとても魅力的で、子供たちは悩みながら投票していました。

　１，２年生は、校外学習としてファミリーパークに行ってきました。子供たちは、いろんな動物たちを興味津々な様子で見ていました。昼食の時間には、グループの友達と、お家の方がつくってくれたお弁当をうれしそうに食べていました。学校に帰ってくると、「楽しかった」「友達ともっとなかよくなれた」と、子供たちにとってとても充実した一日となったようでした。
　今度、図画工作科で、今日見付けたお気に入りの動物の絵を表す学習をします。

　国語科「お手紙」の音読劇と、生活科「岩せのすてき」でまとめたことを、１年生に発表しました。１年生から、「すごかった」「岩瀬についてもっと知りたくなった」「音読がすらすらでいいなと思った」と感想を伝えてもらい、みんなうれしそうにしていました。

　国語科「お手紙」の学習では、想像したことを生かして音読劇をします。今度１年生に発表するために、グループごとに練習をしています。

　図書館から招待していただき、読み聞かせをしてもらいました。「お手紙」に関するお話の本に、子供たちは興味津々でした。

　今日は清掃時間がなかったことから、子供たちが進んで掃除をしていました。

　来週、生活科の学習で見付けた「岩せのすてき」を１年生に発表します。一人一人タブレットを使いながら、伝える練習をしています。

　昨日、校内学習発表会を終えて、発表を振り返りました。うまくいったところ、そうでなかったところを見つめ直し、新たな目当てをたてました。「のびのびタイムは、マットやなわとびの練習がしたい！」と昼休みにも一生懸命練習しました。

　算数の「形」の学習での様子です。折り紙の角をいろいろな物の角に当て、「直角」を探しました。「これは角がかくかくしていないから、折り紙とぴったり合わないよ」「じゃあ直角じゃないね」などと、直角の特徴を考えながら取り組んでいました。

　算数では、形の学習をしています。今日は、タブレットを使い、三角形と四角形の特徴に注目しながら、形の仲間分けをしました。