生活科の学習で「おもちゃパーティー」をしました。１年生を招き、学習で作った動くおもちゃを使って遊んでもらいました。１年生に「楽しかった」「すごかった」と言ってもらえて、大満足の子供たちでした。

　国語科「わたしはおねえさん」の学習で、登場人物や場面の様子を詳しく想像しました。柔らかい風に揺れるコスモスの様子を体で楽しく表現しました。

　今日から始まる人権週間に合わせ、２年生では幸せに生きることについてや、そのためにできることを話しました。「相手の思いを想像すること」「自分がされてうれしいことをすること」「ぽかぽか言葉を使うこと」等、自分と友達の人権を守る行動をたくさん考えました。そして、温かい言葉や行動がたくさんの２年松組になるようにと、子供たちが使っているぽかぽか言葉を教室に掲示しました。

　休み時間に１年生が生活科で催している「あきいっぱいまつり」に参加しました。1年生の手の込んだおもちゃやゲームを、思いっきり楽しんでいました。

　生活科の学習で、動くおもちゃを作っています。どうやったら動かすことができるのか試しながら、真剣に取り組んでいます。

　朝のぐんぐんタイムに、岩瀬っ子が応募したマスコットキャラクターを鑑賞し、お気に入りのキャラクターを探しました。どの作品もとても魅力的で、子供たちは悩みながら投票していました。

　１，２年生は、校外学習としてファミリーパークに行ってきました。子供たちは、いろんな動物たちを興味津々な様子で見ていました。昼食の時間には、グループの友達と、お家の方がつくってくれたお弁当をうれしそうに食べていました。学校に帰ってくると、「楽しかった」「友達ともっとなかよくなれた」と、子供たちにとってとても充実した一日となったようでした。
　今度、図画工作科で、今日見付けたお気に入りの動物の絵を表す学習をします。

　国語科「お手紙」の音読劇と、生活科「岩せのすてき」でまとめたことを、１年生に発表しました。１年生から、「すごかった」「岩瀬についてもっと知りたくなった」「音読がすらすらでいいなと思った」と感想を伝えてもらい、みんなうれしそうにしていました。

　国語科「お手紙」の学習では、想像したことを生かして音読劇をします。今度１年生に発表するために、グループごとに練習をしています。

　図書館から招待していただき、読み聞かせをしてもらいました。「お手紙」に関するお話の本に、子供たちは興味津々でした。