今日は、図書室で夏休みの本を借りました。これまでの本は、家に持ち帰ることはできませんでしたが、今回は家に持ち帰ることができます。司書の先生のおすすめの本をお聞きして、どんな本を借りようか真剣に選んでいました。

　だんだんあさがおの葉が茶色くなってきました。そして、プチトマトのような丸くて青いものができています。子供たちは「この中にタネができてるんだよ」と言って、自分のあさがおに何個のタネができているか数えていました。

　給食後の歯磨き中、子供たちが見つけたものとは・・・「オニヤンマ」です。洗面所と冷水機の間に挟まってしまい、抜けられなくなっているオニヤンマを可哀想に思った子供たち。先生に、オニヤンマを助けてもらいました。大きな体に、大きな目。子供たちは、まじまじとよく観察していました。

　今日、初めてパソコンを使いました。一人一台パソコンを使うことができます。自分で電源を入れ、マウスを使って「クリック」「右クリック」「ダブルクリック」の練習をしました。

　グループごとに分かれて、教室内のいろいろなものの長さを紙テープに写し取りました。教室の横の長さを測ったり、机の脚を測ったりしていました。

　国語科で「おむすびころりん」の音読に取り組んできた１年生。工夫して音読をしようと練習していました。読む役割を決めて、せりふの部分を気持ちを込めて読んだり、動きをつけたりとそれぞれ工夫した音読をみんなで聞き合いました。グループごとに発表が終わると、自然と拍手が起こり「おお〜！じょうず」「きんちょうしたけど、がんばれた」など、お互いを称え合っていました。

　「先生にサインをもらだけでは、仲良くなれていないと思う」という子供の発言から、もっと先生と仲良くなるためには、どうしたらよいかとみんなで考えました。「自分の名刺を作って渡したい」「好きな食べ物とかを質問したい」「自分の名前も覚えてもらいたい」など、子供たちからたくさんの声が聞かれました。そこで、今日と明日の休み時間に、みんなのアイディアを踏まえた上で、いろんな先生方に会いに行きました。もっと仲良くなろう大作戦は成功したのか、子供たちに聞くのが楽しみです。

　国語で「おむすびころりん」の音読発表会に向けて練習しています。今日は、グループに分かれて、どの場面を読みたいか話し合い、音読の役割分担をしました。少しずつ、自分たちで話し合いができるようになってきた子供たちです。

　作戦を考えたあとに、実際にリレーをしました。スタート前には子供たちから「１いになるぞー！」「おー！！」と気合いの声が出ています。「みんなで力いっぱい走りたい」「友達を応援して、心を一つにしてがんばりたい」「バトンを渡すときに失敗しないようにちゃんと渡したい」「走る順番を工夫したい」など、子供たちは１位になるために燃えています。リレーは今週で終わりなので、一生懸命がんばってほしいです。

　体育で、団対抗のリレーに取り組んでいます。休み時間も、「青団、集まって〜！」「赤団、作戦考えよう」と子供たちで声を掛け合い、それぞれの場所で集まって話し合っています。リレーで１位になるために、がんばっている子供たちです。