３年生の子供たちは、昨日の学習が楽しかったようです。自学帳にも、同じ偏や旁をもつ漢字を集めてきた子供もいました。国語の時間の後半、昨日の続きがしたいということで、班対抗の漢字集めを行いました。今日は、５班、６班が、２５点で同点でした。最後に決勝問題として、「おおがい」を部首にもつ漢字の早押しを行った結果、２班が逆転優勝でした。「ぼくも自学で漢字集めをするぞ」という声も聞かれました。
今日から自主学習週間が始まりました。自分の生活リズムをふまえて、自分で計画を立て、自分から進んで自主学習に取り組んでくれることと思います。

木曜日の朝は、トレーニングの時間です。大縄での八の字跳び、３回目となりました。３年生も４年生も、間をあけずに入れる子も増えてきて、どんどん上達しています。

国語の時間の後半、「へんとつくり」の学習の発展として、「漢字のなかま集め」という活動をしました。
グループ対抗で「きへんの漢字」「にんべんの漢字」等を、２分間で、いくつ見つけられるかを競いました。接戦となり、１個の差で６班が一位でした。子供たちからは、「２分間が終わってから、ああ、あの漢字もだった」と、悔しそうな声も聞かれました。「先生、また、やろうよ。次はもっとたくさん見つけるから」と、リベンジを誓う子供もいました。

今日の昼休み、教室では、イラスト係が創作したダンスを踊る女の子たちがいました。ダンスコンテストも計画されています。それに参加する子供たちが、熱心に練習しているのです。他の子供たちはというと、グラウンドや体育館で、元気に運動している子もいれば、静かに読書をしている子もいます。それぞれの時間を過ごしている３年生です。

今日は、係活動に時間をかけることが出来ました。プリントをチェックしている学習係、次回の読み聞かせの計画を立てる読み聞かせ係、お楽しみ会に向けて役割分担と他の係との交渉を進めている集会係等、係ごとに集まって、それぞれの活動に取り組んでいます。

今日の外国語活動は、形を表す言葉に関する学習の２回目でした。色と形を表す英語を聞いたり話したり、カードを取り合ったりと、楽しそうに活動する３年生です。

今日のお話会、盲導犬のお話を聞きました。子供たちにとっては馴染みの薄いことかもしれませんが、人権週間も間近であり、タイムリーな話だったと思います。子供たちも真剣なまなざしで見入っていました。
いろいろな人が支え合う社会になるように、未来を担う子供たちには、高い人権意識を身につけてほしいと思います。

社会科の時間、昔の道具を調べてきた子供たちは、進化してきた道具について、進化の過程をまとめる学習に取り組みました。ここでも、コンピュータは活躍しました。インターネットで調べると、道具の進化が写真付きで出ているものがありました。先日、直接見てきた道具と合わせて、子供たちは、より理解が深まったようです。

今日の総合的な学習の時間、タブレット端末を使って、写真を撮ってみました。今後、国語科で民話を紹介する活動や、総合的な学習の時間に追究している桜谷のたからものについてまとめる活動等、使い道は広がります。

「三年とうげ」の学習のまとめは、「組み立てをとらえて民話をしょうかいしよう」という学習です。子供たちは自分が書いた文章をグループで紹介し合いました。聞き合った後、ノートを回して読み合い、校正をしました。次はいよいよ清書です。