６年生が考えた案をもとに、今年度の児童会スローガンは何がよいかについて話し合いました。自分の思いを語る子供たち。仲間の考えを聴くにつれ、もっと話したい、聴きたいと思うようになり、語ることのおもしろさを感じたようです。

　桜っ子タイムに、ダンス係が発表を行いました。
　ダンスが終盤に差しかかると、自然と手拍子が起きました。

　算数科の学習では、◯分後の時刻の求め方と、かかった時間の求め方について考えました。
　時計の模型を使いながら考え方を聴き合いました。

　社会科の学習では、学校のまわりの様子を思い出して、グループで確認し合いながら地図を作成しました。

　国語科の学習では、きつつきの商売の続編の物語を自分で想像してつくりました。
　その後、グループで聴き合いました。

　国語科「きつつきの商売」の学習では、好きな場面を選んで、様子を思い浮かべながらグループで音読しました。役割を変えながら何度も音読することで、仲間の音読の工夫を見つけ、生かすことができました。

　社会科の学習では、屋上から学校のまわりに何があるのか、東西南北を意識しながら調べました。

　生き生きタイムに、なぞなぞ・クイズ係の企画がありました。
　言葉の綾を用いたひっかけクイズにみんなで挑戦しました。

　３年生は、階段掃除を担当しています。
　一段一段丁寧に掃除しています。

　児童会発足式をオンラインで行いました。
　６年生の各委員会のスローガンや活動内容等の発表に、真剣に耳を傾けていました。
　終わりには、児童会のスローガンの案が紹介され、桜谷の１年間の合言葉はどれがよいかについて、考えていこうという気持ちを高めていました。