先週金曜日の連合音楽会後に、簡単な振り返りはしましたが、今日の６時間目に改めて全員で連合音楽会を振り返りました。
　本番で最高の発表ができたことや、これまでの５ヶ月間の頑張りを改めて噛みしめました。

　本日、連合音楽会がありました。　
　５月に作詞・作曲を始め、夏休みからずっと練習してきた集大成として、子供たちは最高の発表をしました。
　心に響く、「熱い心」の届く、本当に、本当に最高の発表でした。

　昨日、６年生の呼びかけによって始まった４年生への応援メッセージ。
　そのメッセージをもらい、見て、どのように今感じているかを全員で話し合いました。
　「学校代表として」「感謝の気持ちをもって」「メッセージをもらった分いつも以上にがんばりたい」といった思いがたくさん出てきて、最後にはその思いと応援を力に変えて最高の発表をしようと全員で確認しました。

　給食の時間、６年生から「学校代表として連合音楽会で発表する４年生に、メッセージをおくろう」と、校内放送で呼びかけがありました。
　chromebookの全校のクラスルームを見ると、各学年からたくさんの応援メッセージがあり、とてもうれしいサプライズでした。
　学校代表としての自覚をもち、全校の応援を力に変えて、最高の発表をしたいと思います。

　朝の時間に３・５・６年生、桜っ子タイムに１・２年生に連合音楽会の発表を見てもらいました。
　子供たちは緊張していたこともあり、まだ課題があると振り返っていましたが、どの学年からもたくさんの褒め言葉と応援の言葉をもらい、嬉しそうな顔も見られました。
　残り２回の練習で仕上げ、最高の状態で本番に臨みたいと思います。

　５時間目の算数から「およその数」の学習が始まりました。
　今回は、「約」を使っておよその数を表すことができることや、そのおよその数を「概数」ということを学びました。

　２・３時間目の理科では、「すずしくなると」の学習をしました。
　ヘチマやグラウンドの木々が、夏に観察した時と比べてどのように変化しているかを観察しました。

　先週の道徳の時間に、教科書の「さか上がり」というお話を読んだ上で「クラスのよいところ」を考えましたが、子供たちは「んー」とずっと悩んだり、少ししか書けなかったりとあまり思い浮かばないようでした。
　そこで、人の「よいところ」を見つけるのは確かに難しく、「見る力」が必要だと話した上で、その力を養うために「素敵ノート」を始めました。
　周りに目を向け、今まで気づかなかったクラスや友達の「素敵」を見つけてほしいと思います。

　２時間目の書写では、「左右」を書き始めました。
　「左」と「右」の、１画目と２画目の長さの違いを意識し、落ち着いて書いていました。

　３時間目に、認知症講座がありました。
　認知症のことや認知症の方との接し方など、あまりなじみのない認知症のことについて学びを深めることができました。