総合の学習で進めているプロジェクト。この日の授業では、お互いの成果と課題を報告し合い、自分たちの取り組みにつなげる話し合いを行いました。友達の小さな工夫から、思いの強さが感じられ、刺激を受けた様子でした。

　国語「『鳥獣戯画』を読む」の学習では、筆者が着目したポイントに沿って、「鳥獣戯画」の絵を見て想像を膨らましました。筆さばきや動物の表情等からどんな場面か、どんなことを言っているか、を班の友達と楽しく話しました。

　体育ではマット運動をしています。できない技に挑戦したり、よりきれいに技をきめるために練習をしました。自分のできる技を増やし、つなぎ技にチャレンジできるといいなと思います。

　今週は家庭学習週間です。さっそく週末に自学ノートで学習できた子供たちです。国語で学習した「やまなし」からつなげて、宮沢賢治の世界観について考え、ノートにまとめた子や、円の面積や角柱円柱の体積をノートにびっしり練習した子など、学習の工夫が見られ、嬉しく思います。ご家庭でのサポート、ありがとうございます。

　見る人、聞く人の心を動かすための工夫も少しずつこだわって考えられるようになってきました。仕上がったものを見て、さらに工夫できる点はないか、募金活動をどんな風に進めていけばよいかを話し合っています。

　総合の学習では、「プラス17プロジェクト」として、国際協力について考え、自分たちが考えたアクションプランを実践しています。自分たちの思いが伝わるポスターやパンフレットが形になってきて、子供たちも自信をもって活動できているようです。

　体育では、ソフトバレーボールのトーナメントの優勝決定戦を行いました。白団対黄団の決勝を制したのは白団でした！どのチームもあきらめずにボールを追いかけたり、声を出したりして、いい雰囲気で試合をすることができました。

　家庭科では、トートバックづくりをしています。班のみんなと協力しながら、ミシンも手際よく使うことができました。丈夫なトートバックになるよう、丁寧に製作しています。

　チームごとに国際協力について考え、プロジェクトを進めています。人の心を動かす活動をするために、「なぜ助けたいのか」「どうして周りに知ってほしいのか」を深く考えることが難しい様子です。悔いのない活動、実りのある活動になるよう、ここが踏ん張りどころです。いろいろな言葉で自分たちの思いを膨らませていっています。

　和音を使って旋律づくりをしました。できあがった旋律を友達と重ねると、さらに響きがあり、ぴたっと重なったときには気持ちがよい感じがしたようです。