6月6日(木)　8:10

気温は18度、天気は晴れ。
絶好の校外学習日和です。

ヤマダ電機の駐車場に続々と生徒が集まってきました。

6月5日(水)　4限

爽やかな青空の下、授業に集中しています。

　（写真　上：2年2組　国語「クマゼミ増加の原因を探る」）
　（写真　中：2年3組　保健「生活習慣病の予防」）
　（写真　下：2年5組　家庭科「色のはたらき」）

6月4日（火）　3限

　ワークシートにまとめたり、クロムブックで調べてたりと頑張っています。

　（写真　上：2年1組　国語「クマゼミ増加の原因を探る」）
　（写真　中：2年2組　社会「武家政権について」）
　（写真　下：2年4組　家庭科「日本の衣文化について」）

6月3日(月)　5限

　実験結果を、粒子モデル（マグネットを用いて）で班で考えました。（写真：上）
　それをクロムブックで撮影して全員で共有したり（写真：中）、考察をクロムブックにまとめたり（写真：下）しました。
　活動内容が盛りだくさんでたいへんでしたが、班で協力して実験を進める姿は、参観された先生方からお褒めの言葉をいただきました。
　2年4組のみなさん、どうもありがとう！

6月3日(月)　5限

　2つの方法（カップを使う、ペットボトルを使う）で、質量の変化を調べています。

6月3日(月)　5限

　今日は先生方の研修会のため午後放課でしたが、2年4組は山埼先生が第2理科室で研究授業を行いました。（写真：上）
　「気体が発生する化学変化が起こる前と後では、物質全体の質量はどうなるのだろうか」という学習課題で、炭酸水素ナトリウムと塩酸の化学変化で調べました。

　　　▼たくさんの理科の先生が参観されました。

5月31日(金)　4限

　2年3組の理科は、第2理科室で、質量保存の法則を調べる実験をしていました。
　今日は、気体が発生する実験だったので、カップを使う方法（写真：上）とペットボトルを使う方法（写真：中）の2つの方法で調べました。

5月30日(木)　3限

爽やかな天気で、落ち着いて学習しています。

　（写真　上：2年2組　国語「クマゼミ増加の原因を探る」）
　（写真　中：2年3組　社会「元禄文化」）
　（写真　下：2年5組　英語「Unit2」）

5月29日（水）　5限

　2年生は、6月6日に行われる金沢校外学習のしおりを読み合わせました。集合時刻やチェックポイント等を確認し、大事な事柄をしおりに書き込んでいました。

（写真　上：2年2組　中：2年3組　下：2年5組）

5月28日(火)　1限

気温は数字ほど寒くはなく、快適な学習環境でした。

　（写真　上：2年1組　理科「酸化銅の還元」）
　（写真　中、下：2年2組　数学・少人数「連立方程式」）