２年１組の美術の授業です。
　自分がイメージするリンゴを紙粘土で成形し、思い思いに着色しています。

　今週から２学年では、学年プログラム委員の活動として勉強週間と題し、「学習室の自習室としての開放」や「学習時間調査」「提出物カレンダー」を行っています。今日も登校した生徒から、自習室で集中して学習に取り組んでいます。また学習時間調査では、学年の仲間のがんばりを認め、学年全体でも学習をがんばろうとする雰囲気の向上に努めています。

１時間目の授業の様子です。

２年１組「数学」では、「連立方程式」を学んでいます。前回の授業では「加減法」を用いて解いていましたが、今回は「代入法」という方法で解いていきました。解き方を理解して、たくさんの問題をやっていきます。

２年２組「英語」は、ALTの先生との授業です。条件を表す部分を加えて一文で表そうという学習で、「if」が登場しました。写真は、「if」の条件カードと、行動が描かれたカードをお互い発表しながら、意味の通る文を見つけている様子です。一文が完成したら、ALTの先生の元へ行き、答え合わせをしました。

追伸
本日、期末考査の範囲表を配布します。

　４限目の授業風景をご紹介します。
　１組の「英語」では、本文の読解を行っていました。集中して黒板を写している姿が印象てきでした。
　２組の「理科」では、質量の変化を実験で確認していました。班ごとに協力し合い、実験の成果を確かめ合っていました。

　やや暑い日でした。授業や部活動を終え、夕陽を浴びながら、家へ向かいます。

　先日の社会体験活動でお世話になった事業所の方々に向けて、お礼の手紙を書いています。
　総合的な学習の時間で下書きを行い、今日、清書しています。
　一字一字丁寧に気持ちを込めて、書いています。

3限の1組（写真上）、2組（写真下）の授業風景を紹介します。
1組では、栄養バランスのとれた食事メニューを班で考えていました。また、八宝菜に使われている具材について、生徒同士で話し合い、積極的に意見を出し合っていました。2組では、連立方程式について学習していました。Xに続いて出てきた「Y」の存在に苦戦しつつ、問題に取り組む姿勢が印象的でした

本日の総合の時間では、社会体験活動でお世話になった営業ワイエムアイさんに向けての感謝の手紙を書きました。まずは、一般的な手紙の書き方の礼を提示し、下書きという形で書き始めました。初めての形式に戸惑いながらも気持ちを込めて書いていました。

　２年生の授業の様子です。
　２年１組は、理科の授業です。理科室で銅を加熱したときの変化を実験してまとめていました。
　２年２組は、体育の授業です。ハードルを飛ぶ際に、歩数を意識して飛べるか挑戦していました。

　出かけるときは強風、帰るときは雨の悪天候でしたが、無事職業体験２日目を終えました。
　初めて接した営農ワイエムアイの方に、多くのお世話になり、豊かな体験ができました。