２−２国語の様子です。
　熟語の構成について、自分で調べてスライドにまとめる活動をしています。

　２−１社会の様子です。
　「安土桃山時代の文化の特色は？」
　自分で考えたり、友達と相談したりしながら、答えをまとめていきます。

　２−１家庭科の様子です。
　「中学生に必要な栄養素を確認しよう」
　様々な栄養素について、可食部１００ｇあたりの量を調べ、まとめています。

　２−２英語の様子です。
　ペアになって接続詞を使った英文をつくり、先生に伝えています。

　２−１の道徳では、『宝塚方面行き―宮北口駅』を読み、「よりよい社会の実現」について考えました。

　総合的な学習の時間に、「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」で使用するしおりを製本しました。
　事業所の住所や連絡先などを記入し、事前訪問に向けて準備を進めます。

　２−１英語の様子です。
　出入国の場面で使う英語について、動画を見ながら学習しています。

　２−１理科の様子です。
　酸化と燃焼について学習しています。

　２−２国語の様子です。
　「『枕草子』冒頭部分　すらすら音読できるようになろう」
　グループで音読を聞き合っています。

　２−１音楽の様子です。
　「『翼をください』どんな音楽の特徴があるだろう」
　グループで教え合いながら学習を進めています。