３−２美術の様子です。
　「ピカソって誰？」
　ピカソの作品について、Googleチャットで意見交換しながら鑑賞しています。

　本日６時間目の様子です。
　学年で集まり、総合的な学習の時間に行ってきた課題追究学習「共に生きる」の発表を行いました。
　各クラスの代表者が、学年全員の前で発表しました。緊張しながらも、みんなが楽しく興味をもって聞けるように工夫しながら発表してくれました。聞いている生徒も、代表者が仕上げた大作を感心しながら聞いていました。

　３−１英語の様子です。
　「英語のニュースの概要をつかもう」
　英語のニュースを聞き取る学習です。
　どれだけ聞き取れたか、友達と確認し合っています。

　本日６時間目、総合的な学習の時間の様子です。
　前回の時間に、班の中で選ばれた生徒たちが、クラス全体に向けて発表しました。
　モニターでスライドを映しながら、クラス全体の前でも堂々と発表していました。発表を聞いている生徒たちも、メモをとりながら他の生徒の調べた内容を学んでいました。

　４時間目、学年集会を行いました。
　まず、前期の学年プロジェクトのメンバーが退任の挨拶、後期のメンバーが着任の挨拶を行いました。
　その後、学年担当者から進路に向けての話などをしました。
　残りの学校生活も、最高のものになるように学年全体で頑張っていきます。

　２限目、国語の様子です。
　それぞれが、学習の成果を発揮しようと集中して取り組んでいました。
　行事が一段落し、受験に向けて気持ちが入ってきた様子が伝わってきました。

　本日５時間目、総合的な学習の時間の様子です。
　課題追究学習として取り組んだテーマ「共に生きる」を班で発表しました。
　時間をかけて完成させた力作を、それぞれが一生懸命伝えようと発表している姿、他の人は何を調べたんだろうと、興味を持って聞いている姿が見られました。

　３−１国語の様子です。
　学習課題「人工知能に関する２つの文章について、学習したことをまとめよう」
　自分がまとめやすい方法を選択し、学習のまとめを作成しています。
　Chromebookを使う生徒、ノートに手書きしてまとめる生徒など、それぞれです。

　本日１限目、文化活動発表会の振り返りと展示見学を行いました。
　展示見学では、他学年の美術作品や総合的な学習の時間のレポート、美術部や華道教室の作品など、様々な作品を鑑賞し、その作品のよいところを見つけていました。

　３−１国語「人間と人工知能と創造性」
　文章の内容をジャムボードにまとめたり、記述問題に取り組んだりしています。