３−１国語の様子です。
　「『作られた物語を超えて』本論の内容を整理しよう」
　何度も教科書を読み返し、内容を読み取って入力しています。

　３−２音楽の様子です。
　「『ブルタバ』標題に結びつく音楽を探してみよう」
　曲を部分ごとに聞きながら、その部分に付けられた標題と結びつける活動です。なかなか難しいようです。

　３−２英語の様子です。
　「ずっと〜している」〇〇歴を表そう
　Chromebookを使って調べながら、自分が表現したいことを英文にしています。

　３−２社会の様子です。
　自分で選択した時代について、スライドにまとめています。

　３−１国語の様子です。
　「作られた物語をこえて」
　各段落の役割を考えながら、文章全体の構成をまとめる活動を行っています。

　３−１英語の様子です。
　「進捗状況を伝えよう　Quiz大会」
　班対抗です。一生懸命に相談しています。

　３−１社会の様子です。
　戦後の復興の様子について、当時の映像や資料を見ながら学習しています。

　３−１音楽の様子です。
　Ｂ．スメタナの「ブルタバ」を学習する前に、作曲者の人生や当時の時代背景等について確認しています。

　３−１英語の様子です。
　「他の班のプランを聞こう」
　修学旅行の計画に関する英文について、聞き取ったことを発表しています。

　３−２技術の様子です。
　Webやhttps:/の意味を確認した後、Googleスライドでハイパーリンクを使ってクイズをつくっています。