読書タイムには、図書係がおすすめする本を読み聞かせてもらいました。みんな真剣に聞いていました。係の子供たちは本選びや読む練習をがんばりました。

　ペアになって話をし、考えを広げたり、深めたりしています。友達の話に耳を傾け、うなずいて聴く子供が増えてきました。

　上体起こしや立ち幅跳び等、いろいろな種目に挑戦しています。今日は２０メートルシャトルランに取り組みました。記録を伸ばそうと粘り強く走る姿が素敵でした。

　図画工作科の学習で、「くるくるランド」の作成をしています。子供たちは回したら面白いものを考えて、土台や模様を作っていました。

　運動会に向けて、練習を頑張っています。今日は、個人走のスタートの姿勢を確認し、勢いよくスタートをきれるように学習しました。

　国語科の時間に、「もっと知りたい　友達のこと」という学習をしています。今日は友達に知らせたいことを、グループで発表し合いました。聞いている子供たちは、「いつ遊びに行ったのですか」「なぜ好きなのですか」など、たくさんの質問をしながら聞いていました。

　国語科「こまを楽しむ」の文章中に紹介されている、「鳴りごま」「逆立ちごま」「たたきごま」に挑戦しました。筆者の説明をよく読んでいたので、回し方や回る様子を確かめられて満足していました。また、回し方が難しそうだと思っていた子も、実際に試してみると回すことができ、感動していました。「もっと回したい」と、また回すことのできる機会を楽しみにしています。

　ホウセンカの芽が出始めました。種の大きさから想像したとおりの小さい芽でした。子供たちは、じっくり観察して葉の色や形を確かめながら記録しました。

　図画工作科では、集めてきた布をつないで教室を飾り、いつもと違う雰囲気の教室を味わいました。はじめは、何気なく布をつないでいたのですが、友達と様子を見合ったり、相談したりするうちに、布をくぐる、つなぐ方向を広げる、物に見立てるなどたくさんの楽しみ方が見つかり、意欲的に活動していました。

　国語科では「こまを楽しむ」という文章を読んで、どんなこまがあるのか、どんな楽しみ方があるのか読んだり、こま作りやこま回しを体験したりして、筆者の考えにふれています。子供たちは、興味をもって学習に取り組んでいます。