発芽する前の種子と発芽してしばらく経った子葉をヨウ素液に付ける実験を行いました。発芽する前の種子は、青むらさき色に変化し、子葉は変化がなかったことに子供たちは驚いていました。

3人グループになって、インタビューする人、インタビューに答える人、記録者をそれぞれが体験しながら、友達の話をしっかりと聞く学習をしています。どのグループも友達の話を一生懸命聞こうとする姿が見られました。

理科でインゲンマメの発芽の条件を調べています。日光を当てないで育てたインゲンマメが、もやしのようになっていて「インゲンマメからもやしができるの？」と、新たな疑問について調べる子供たちが出てきました。まだまだ実験は続きそうです。

運動会に向けてリレーの練習を頑張っています。休み時間に色団ごとにリレーの走順について熱心に話し合う姿が見られました。

家庭科で、班ごとに煎茶をいれました。急須でお茶をいれることが初めての子供が多かったのですが、どれも同じ濃さになるようにお茶を注ぐ順番を工夫していれることができていました。

今日の図画工作は、黒色のパステルで画用紙を真っ黒に塗りつぶしてから、消しゴムで消して模様をつけました。それぞれが、できた模様から思いをふくらませ表現活動を楽しむ様子が見られました。

　理科の学習では、種子が発芽する条件について実験をしています。観察は、Chromebookを活用して、Googleスライドに写真とコメントを載せる形で記録をしています。班毎に協力して、スライドにどんどん実験データが集まっています。スライドを共有しながら実験結果を考察するのが楽しみです。

インゲンマメが発芽するための条件を調べます。実験方法を考えてグループごとに観察していきます。

運営委員会が、毎朝あいさつ運動をしています。立ち止まっておじぎをしたり、大きな声で元気よくあいさつしたりすることができる萩っ子が増えてきました。

　運動会に向けて短距離走とリレーの練習をしています。短距離走のスタートの姿勢に一工夫することで、バトンを受ける側の構え方がかっこよくなりました。高学年らしいリレーを目指し、一人一人が目当てをもって練習に取り組んでいきます。