書き初め練習をしました。今年は「強い信念」と書きます。字のバランスやポイントを確かめてから、お手本を見ながら真剣に書いていました。初めて書いたとは思えないくらいみんな上手に書けていました。

　外国語の学習では、たくさんの英単語を覚えています。英単語カードを使って神経衰弱を行いました。中学校に向けて、英語を話したり、書いたりする機会を増やしていきたいと思います。

　てこの学習で上皿天秤の使い方を学習しました。
　ピンセットで分銅を持つのに苦労していましたが、「もう少しでつり合うよ！」「あと０．２ｇのせてみよう」などと声をかけあいながら、グループで協力して消しゴムや鉛筆の重さを量ることができました。

　総合的な学習の時間に、将来なりたい自分の姿を思い浮かべ、今自分にできることは何か考えています。これまで、興味のある職種や将来就きたい仕事について調べてきました。
　今日は、担任から先生になった経緯について話を聞きました。自分たちと同じ小学生の時にどんなことを考えて、その後どのような道を歩んできたのかという話を興味をもって聞いている様子でした。
　今後子供たちは、おうちの方にも生き方や考え方についてインタビューすると思います。子供達の「なりたい自分」になるための参考になればと考えています。ご協力よろしくお願いいたします。

　てこが水平につり合うときのきまりを調べました。いろいろな位置で重さを変え、水平につり合うと「お〜！」と驚きがたくさん聞こえてきました。様々な結果からつり合うきまりについて熱心に考えていました。

　今週も地域の方に教えていただきながら、家庭科の袋作りを進めています。一人一人思いが込められたバックが出来上がってきています。「お気に入りの本を入れたい」「習い事のバックとして使いたい」など、完成を喜んでいました。

てんびんがつり合う条件について調べました。実験結果をまとめていくうちに「あっ、分かった」と規則を発見した子供がいました。その規則をもとに考えると、つり合う条件をたくさん見つけることができました。

　宮沢賢治さんが「やまなし」で伝えたかったことについて、考えたことを発表しました。
自分とは違う友達の考えにふれ、「確かに」「そうかもしれない」「そうだったのか」などと自分の考えを見直す姿が見られました。

子供達は「ハンガリー舞曲第５番」を鑑賞して、「短調の部分は暗い」「長調の部分は明るい」印象を受けました。その後「雨のうた」という曲を合奏してみて、同じように短調の部分と長調の部分を感じ取ることができました。

　今日は２組が１年生と交流しました。１年生と一緒に楽しめる遊びとして考えた「玉入れ」と「ころがしドッジボール」を思い切り楽しんでいました。
　わかりやすい説明を心がけたり、ボールを渡してあげたりするなど、「さすが６年生！」という姿がたくさんあり、とても頼もしく感じました。