おはようございます。
今日から２月。

業間には多目的教室に集まって、自主的に和太鼓の練習をする子供たちの姿があります。伝統をしっかりと受け継いでいこうとする意欲が感じられます。

ヒストグラム、最頻値等これまでの学習を生かしながら、解決に向けて考えています。

　給食週間にちなんで、調理員さんに感謝の手紙を届けました。
　調理員さんから届いた「お礼の手紙」が掲示してありました。

　来週は上学年のスキー教室が予定されています。
　

　おはようございます。
　積雪は僅かですが、ときおり強い風がふく朝です。
　今日明日と雪の予報が出ています。

　指示棒を使って、全員に自分の考えを説明します。

鑑賞の授業です。トランペット、フレンチホルン、トロンボーン、チューバを提示しました。その中から、本時では、トランペットとフレンチホルンによる楽曲の鑑賞をします。キーワードは、「音色」と「旋律」。それぞれの楽器の音色の違い、そしてその音色を生かしてつくられた音楽の旋律の違いを聴き分け、それらの特徴やよさを分析していきます。「何を考えるのか」、視点を明確にすることが確かな学びにつながります。

　図書委員会作成のポスターは
　委員のお気に入りの本についての紹介文でできています。

　朝の教室をのぞくと、
　どの教室からも元気なあいさつがきこえます。

　通学路の雪はほとんど溶けました。
　しかし、週末に大雪の予報が出ており、気になります。