今日の献立は、ご飯、豚肉のジャンロー、きゅうりもみ、沢煮椀、のり佃煮、バナナ、牛乳です。

　沢煮椀は、材料を千切りのように細く切った汁物です。
　「沢」という文字には、「たくさんの」という意味があり、具だくさんの煮物からその名前が付けられたと言われています。

　今日の沢煮椀には、大根、ニンジン、干しいたけ、薄揚げ、小松菜などが入っています。

　あっさりとしていておいしい汁物です。

　１組では道徳科「かぼちゃのつる」、２組では国語科「はをへをつかおう」の学習を行いました。考えたことを進んで発表していました。

　２年生は、道徳科の学習を行いました。１組では「およげない　りすさん」、２組では「わたしたちも　おしごとしたい」の教材を読んで考えました。子供たちは、登場人物と自分の経験を重ねながら、真剣に取り組んでいました。

　１組は、道徳科「すすんではたらくことについて考えよう」、２組は、社会科「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習を行いました。グループや全体で、考えを伝え合いながら学習を進めていました。

　１組では、算数科「小数のしくみ」、２組では道徳科「わたしのゆめ」の学習を行いました。自分の考えを積極的に発表していました。

　１組では、家庭科「ひと針に心をこめて」、２組では、理科「たまごの変化」の学習を行いました。１組では、家族の方々にもご協力をいただき、なみ縫いを行いました。２組では、受精卵について、課題をもって取り組んでいました。

　１組では、社会科「縄文の村から古墳のくにへ」、２組では家庭科「朝食から健康な１日の生活を」の学習を行いました。社会科では、縄文と弥生時代の変化について考えました。家庭科では、スクランブルエッグの調理実習を行いました。

　のぞみ級では、国語科「音読発表会をしよう」、あおぞら級では、算数科「どちらがおおい？」「たすのかな　ひくのかな」の学習を行いました。保護者の方々が見守るなか、日頃の学習の成果を発揮して取り組んでいました。

　学習参観に先立ち、６年生の保護者の皆様に向け、「中学校学校選択制説明会」を行いました。２５校を紹介した「富山市立中学校」の冊子を配付し、教頭から、選択制について説明しました。

　学習参観後、「家庭教育学級」を実施しました。講師の先生をお招きし、「子供の自己肯定感を育む子育てコミュニケーション」について、ご講演をいただきました。保護者の方々も質問に答える参加型の講演で、生活や子育ての中で、ネガティブな部分をポジティブに変換していこうと考えさせられた有意義な時間となりました。