１学期の「学習のたしかめテスト」を行いました。このテストに向けて、範囲表を見ながら一生懸命に自主学習を続けてきた子も多く、みんな熱心に問題に取り組んでいました。テスト後には「自信あるよ」「○点以上とれそうだよ」などのうれしそうな声も聞かれました。

　家庭科の学習で、裁縫セットを使って「玉結び」「玉止め」「なみ縫い」等の練習をしました。最初は、針に糸を通すだけでも苦労していましたが、みんな少しずつ上手に縫えるようになりました。

　図画工作科の学習で「心のもよう」を表現しました。喜怒哀楽などの感情を思い思いの形や色で表しました。

　５年生は、理科の学習でメダカの飼育を始めました。毎朝、えさをやったり、休み時間に様子を見に行ったりしながら愛情を込めて世話をしています。

５年生になり、外国語の学習が始まりました。全員、英語のあいさつを大きな声で行い、アクティブに活動に取り組むすてきな姿が見られました。

　５年生になり、家庭科の学習がスタートしました。今日は、自分の１日の生活を振り返り、家族の一員としてできる仕事について真剣に考えました。

　富山市教育センターから講師の先生を招いて「情報モラル講座」を行いました。今では生活に欠かせないスマホやインターネットの光と影について分かりやすく教えていただきました。授業後には「強い心と正しい判断力をもつことが大切だと分かりました」「使い方を間違えると、大変なことになるので気を付けて使っていきたい」などの感想が聞かれるなど、それぞれに大切なことを学んだようです。

　実験Ａ　水と発芽
○発芽に水が必要かどうかを調べる実験の結果は、写真のようになりました。
ア．水をあたえると発芽した。
イ．水をあたえないと発芽しなかった。

☆この結果から「種子が発芽するためには、水が必要」なことが分かりますね。

　実験Ｂ　温度と発芽
○発芽に適当な温度が必要かどうかを調べる実験の結果は、写真のようになりました。
ウ．適当な温度（周りの空気と同じ）場所に置いておくと発芽した。
エ．温度の低い場所（冷蔵庫の中）に置いておくと発芽しなかった。

☆この結果から「種子が発芽するためには、適当な温度が必要」なことが分かりますね。

実験Ｃ　空気と発芽
○発芽に空気が必要かどうかを調べる実験の結果は、写真のようになりました。
オ．空気にふれていると発芽した。
カ．空気にふれていないと発芽しなかった。

☆この結果から「種子が発芽するためには、空気が必要」なことが分かりますね。