１年生の朝学習では、プリントで数字の３を練習したり、絵に色を塗ったりしています。終わった子供から先生に提出するなど、だいぶ小学校の生活リズムに慣れてきました。

　今朝も児童玄関では、研精委員会児童があいさつ運動をして友達を迎え入れています。おかげで、全校のあいさつが気持ちよく元気になってきた感じがします。また、登校してきた子供たちは、図工作品用ペットボトル、水彩・習字セットなど、学習に使う道具を持ってきており、様々な学習活動の始まりに備えています。

　社会科では、富山県の市町村について調べました。地形によって観光や食にも特徴があることに気付きました。

　１年生が、外に出て校舎の周りを歩きました。「花壇にチューリップがさいているよ」「外から見ると、職員室はこんな所にあるのだね」「広いグラウンドだな」見る場所をかえると、いろいろな発見があるようです。

　５年生が、グラウンドで、スタートの仕方を繰り返し練習して、短い距離をリズムよく力強く走ったり、５０ｍ走に取り組んだりしています。５月の運動会に向けて、走力や敏捷性を高めます。

　朝、児童玄関では、研精委員会の子供たちが、あいさつ運動をして、他の友達を迎え入れています。また、ある子供が、休みの日に見つけたカマキリの幼虫を持ってきて「友達や下級生に見せたい」と言っていました。

　初めて一人一台端末を手にした子供たち。両手でしっかりと持って運び、先生の話をよく聞いてパスワードを入力し、クラスルームを開くことができました。また、カメラを開き、自分の顔を撮ることもできました。これから何度も使うことになりますが、約束を守って学習に利用していきたいと思います。

昨日、子供たちが話し合いで決めた学級目標を習字で作成しました。今年度の５年生の学級目標は「何事にも挑戦し、思いやりを大切に、協力する最高の５年生」です。この目標を掲げ、２０人全員で頑張ります。

　図画工作科「かきたいものなあに」で、自分の好きなものの絵をクレヨンで描きました。「わたしはぶどうが好き」「きれいな虹を描いたよ」と楽しそうに話しながら絵を描き上げていました。

　６年生は、スクリーン画面を見ながら、先日終わった学力調査の答え合わせや振り返りをしています。よくできなかった内容は、繰り返し「学び直し」することが大事なのですね。