音楽に合わせて体を動かしたり手拍子をしました。友達の工夫を見つけて発表しました。

　先日、国語科「お手紙」の学習のまとめとして、自分のお気に入りの場面とそのわけ。そして、それらを自分自身の生活と繋げてこれからの目当てをもって紙にまとめました。
　今日は友達同士で、書いたものを読み合い、感想を交流しました。
　一人一人お気に入りの場面が違う。また同じ場面でもそこからもった目当ても違っており、友達の様々な思いに触れ、よりこれからの学習や生活への意欲を高めることができました。

　体育科では、ネットを挟んでビニール袋製のボールを投げ合い、相手のコートに落とすことができたら得点となる「ボンバーゲーム」をしています。
　ネット型ゲームは、卓球やビーチバレーボール、バドミントン等、大人になっても仲間と楽しむことができる生涯スポーツが多く、このボンバーゲームは子供たちにとって初めてのネット型ゲームとなります。
　子供たちには、このボンバーゲームを思いっきり楽しむことで、これからのスポーツの可能性を広げていってほしいと願っております。

　書写の学習では、字の中心に気を付けて書く学習をしました。字の中心を意識することで、より整った字が書けることを知り、子供たちはやる気いっぱいで練習をしました。

　教科書に載っている問題をもとに、子供たちも漢字クイズを作りました。今まで習った漢字の一覧を見ながら、習った漢字を組み合わせると、また別の読み方の漢字ができることに気付きました。

　今日は栄養の先生に正しい箸の使い方について教えてもらいました。自分の箸の使い方を振り返り、正しい持ち方で持つことのよさについて考えました。

　紙版画ができた子から順番に、紙に写し取りました。大きな笑顔の作品がたくさんできました。

　音楽では、同じグループになった友達と一緒にリズム送りをしました。呼びかけ用のリズムと応える用のリズムを作って、友達とリズム遊びをしました。

　自分の予想とちがった子や、ぴったりだったという子もいました。友達と一緒に、楽しんで学習できたようです。

　予想を立てたら、１ｍものさしで確かめました。