はこの形を、竹串と粘土玉を使って作りました。竹串や粘土玉の数は、辺や頂点に置き換えられると考えて作っていました。友達と教え合う姿も見せてくれました。

　休み時間になると、日本語名人に挑戦する２年生がたくさん集まりました。友達の頑張りに拍手をしている姿もすてきです。

国語科では、一人一人が１年間を通して、自分の楽しかった思い出や、がんばったこと等について、学級の友達の前で発表できるように学習を進めています。
今はまだ、発表原稿を見ながら話す練習をしていますが、最終的には、見出しのみを書いた発表メモだけを見て発表します。
自分の思いをしっかりとみんなに伝えることができるように、繰り返し話す練習をしたり、話の事柄を吟味したりしていきたいと思います。

国語科「スーホの白い馬」の前半部分を読んで、ペアで疑問を出し合い、ホワイトボードに書き上げました。
「どうして〜したのかな？」「なぜ・・・って言ったのかな？」「○○ってどういう意味だろう？」
子供達は今までの国語科の学習で学んだことを生かして、「もっと知りたい！もっと考えたい」ということをいくつも挙げ、これからの一人読みや、全体での聴き合い活動への意欲を高めることができました。

国語科「お手紙」で学んだことをもとに、
がまくんやかえるくんのおもしろさが生きるお話を、自分たちで考えて作っています。

算数科では、折り紙を用いて「分数じゃんけん」を行いました。
初めに配られた１枚の折り紙ですが、友達とのじゃんけん勝負に勝つと相手の折り紙の半分を貰います。けれども、負けていくと自分の折り紙が半分になっていき・・・

子供たちは、楽しみながら分数についての知識を深めることができました。

今日がボンバーゲーム、リーグ戦の最終戦。
初めの頃は、ボンバーに追いついてもキャッチするのを失敗してしまう子供が多くいましたが、今では、キャッチしやすいように近くに移動したり、両手で柔らかく包んだりと、ボンバーを落とさずにしっかりと捕れるようになっています。
中々、点数が決まらなくなったので、子供たちは、相手の位置をよく見て、人がいない場所を狙って投げるなど、工夫してプレーできるようになりました。

次回は、決勝トーナメント戦！
リーグ戦で上位だったチームも下位だったチームもどのチームも優勝できるチャンスがあります。
ボンバーゲームの集大成として、どんなプレーを見せてくれるのか、楽しみです。

　工作用紙を使って箱を作りました。面の数や、面と面が接する場所の長さについて考えました。

　道徳科では、自分たちが使った後の教室の後片付けについて考えました。「みんなで使う学校だから、使った後はきれいにしたい」と、これからの生活について考えました。

サイドクロスや二重跳び、はやぶさ等、難しい技にもどんどん挑戦しています。