今日は、スクールサポーターの先生に、「てとてとてとて」の本を読んで頂きました。手はいろんなところで使っていることを本を通じて、知ることができました。

　今日は１組からは３名、２組からは４名の日本語名人が誕生しました。今日の帰りには、「もう覚えた」「月曜日に挑戦する」と話してくれた子供がいました。来週も続々と日本語名人が誕生しそうで、楽しみです。

　理科「太陽とかげを調べよう」の学習では、１日の中でかげの向きを調べ、かげの向きが変わっていることに気付きました。グループで役割を交代しながら、かげや太陽の向きを確認しました。休憩には、「また（向きが）変わった」とかげの向きが変わっていくことに興味をもっています。来週は、実験の結果を基にどのように変わっていったかやどうして変わるのかについて考えていきましょう。

　今日の読み聞かせでは、「しろいやみのはてで」を読んでいただきました。これまで「あらしのよるに」シリーズのいくつかを読んだことがありましたが、それらにはなかったメイとガブの心の中を知ることができました。最後まで真剣に聞き、話を楽しむことができたようです。

　今日から１０月。日本語名人へのチャレンジがスタートしました。
　初日にも関わらず多くの子供たちが列をつくり、挑戦していました。その中で３年生からも合格者が誕生しました。おめでとうございます。友達と言い合って練習している姿も見られました。明日からのチャレンジを楽しみにしています。

　火曜日に、習字をしました。「元」という字でまがる所やはねに気を付けて、お手本を見ながら書いていました。形を整えて書く姿は素敵でした。

　図画工作科の学習では、「ことばから形・色」の友達の作品を鑑賞しました。友達がどのように想像したかを確認しようと、詩を読んでから絵をみるなどして、友達の作品のおもしろさを感じていました。

　友達が「はらぺこあおむし」を読み聞かせしてくれました。何度も読んだことがあるという子供が多かったですが、絵をよく見て静かに聞いていました。やはり絵に引き込まれるようです。

　休み時間には、係が企画したゲームや遊びをしたり、学習発表会に向け、ダンスを練習したりする様子が見られます。今日は、ゲーム係が企画したフルーツバスケットを楽しんでいました。また、音楽に合わせ、何度もダンスして楽しく活動する姿も見られました。

　理科「太陽とかげを調べよう」の学習では、かげはどんなところにできるかを調べるため、太陽の向きやかげの向きを確認しました。遮光プレートで太陽を見てみると、「おお〜」「すごい」と歓声が上がりました。