活動の様子です。１組の子供たちも色ムラに気を付けて塗っていました。

　図画工作科の学習で、版画の刷りの作業を行いました。初めての経験に今朝からワクワクしていた様子でした。
　インクはむらなくたっぷりと、バレンでしっかり写るように擦り、できた作品を見て、「おお〜」「すごーい」と声をあげる子供が多く見られました。金曜日には色を付けたいと思います。すてきなモチモチの木に仕上げたいですね。

　休み時間に、友達と一緒にリコーダーで「パフ」を演奏している姿が見られました。３学期から練習を開始しましたが、指も音階もすでに覚えているようで、吹き方もとても美しかったです。下のパートに挑戦し始めている子供もいます。さらに上達が見込めそうです。

　今日は、パソコンを使ってローマ字入力の練習をしました。指の置く場所を学んだ後「あ」や「か」等をローマ字入力にしました。入力に慣れてくると、素早く入力できるようになりました。

　自主学習への取り組み方について、２回目の学習を行いました。前回学習してから何度か取り組む中で、気になることや興味のあることについて調べたり、わかりやすく見やすくまとめたりするなど、自分なりの工夫を考えて行う様子が見られました。
　今日は、その中からいくつかの自学ノートを紹介し、「すてきだな」と思うところを出し合いました。それを踏まえ、自主学習に取り組む時間を設けると、みんな意欲的に取り組んでいました。家庭でも自主的に楽しんで学習してほしいと思います。

　今月も日本語名人への挑戦がスタートし、１日目でしたが３年生からは７名の合格者が出て、好調なスタートとなりました。