Unit５の学習を始めました。今日はターンライトゲームをして、表現に慣れ親しみました。担任の言葉に合わせて右を向いたり左を向いたり、上手にできていました。

　３グループがそれぞれの場所に分かれて練習しています。声を掛け合いながら協力する姿も見られ、頼もしいです。

活動の様子です。

　「新聞を家で読む人？」挙手したのは子供の半数でした。インターネットやテレビ等から情報を得る子供も増えてきているようですね。今日の授業では新聞の構成を教科書で確かめた後、学校の新聞を使って実際に確認しました。「これは見出しだよね」「これもそうじゃない？」「これがリード文かな？」等、友達と声を掛け合って学習しました。

　グループごとに合奏をします。今日はいろいろな楽器を試したり、役割を決めたりしました。これからの音楽の学習も楽しみです。

　環境係の子供たちが、教室後方の棚に花を飾ってくれました。自分たちで考え、準備したところが良いですね。おかげで、嬉しい気持ちになります。ありがとう。

　英語科の学習では、明後日行うスピーチの準備をしました。友達同士でスピーチを聞き合い、アドバイスをしたり、質問したりしていました。今日の授業、家庭での練習等を生かして、当日に向けて準備を進めましょう。

　算数科の学習では、四角形の４つの角の和がいくつになるか、グループで考えました。友達の考えを聞きながら学習を進めた子供、既習事項を生かした子供、様々でした。分からないことを友達と教え合える姿がすてきでした。

　子供たちが小グループに分かれて討論を行いました。自分の意見をはっきりと伝えたり、よく聞いて質問したりと、新たなことにチャレンジする姿勢がよく見られました。今日難しかったこと、反省したこと、それを次回に生かしましょう。

　みなさんなら、どちらを選びますか？飼うなら犬か、猫か。子供たちの意見はほぼ半数ずつに分かれました。今日は、自分の立場を明らかにして、理由をはっきりとさせました。月曜日、討論に挑戦します。