ボイスアンサンブルに取り組んでいます。チームごとに練習し、chrome bookで録画したり確認したりしながら、学習を進めています。

　にこやかで、楽しそうな表情が多く見られました。今後も下級生に対して優しく、一緒になって楽しく活動できる６年生であってほしいです。

　お兄さん、お姉さんとしての優しさが溢れた水泳学習となりました。

　７月の生活目標は「準備や片付けをきちんとしよう」です。授業後、自分にできることを探し、きちんと行動した６年生でした。

　墨絵を描く２回目の授業でした。前回の学びを生かし、表現方法を工夫して描いた子供たち。作品は個人懇談会の際に掲示しますので、ぜひご覧ください。

　７月６日の集会で、各委員会から全校へのメッセージを伝えます。内容は、今どのような目当てで、どのような活動をがんばっているのか、また、伝えたいことやお願いについてです。委員会ごとに発表メモをつくり、来週から分担を考え、集会に備えます。

　にじみ、かすれ等、表現を工夫しながら、一人一人の描きたいものを描きました。来週もう一度挑戦します。

　歴史学習も進めています。今日は、第１単元の最後の活動として、縄文時代と弥生時代のどちらが幸せかというテーマで話し合いました。自分の意見を進んで話した３４人の子供たち。友達の話を聞いて反論したり、賛成したり、話を広げたり…と積極性が随所に現れた話し合いでした。１学期もあと１ヶ月ほどです。まだまだ伸びていきましょう。

　今日がグラウンドに出て、ベースボール型ゲームです。広い分、思い切り打ち、思い切り走る姿も多く見られました。

　学校生活の環境について、私たちにできることは何でしょうか？子供たちは班に分かれてテーマを決め、学習をしています。今日はテーマについて調べ学習を中心に行いました。中には、職員室へ行き、インタビューのアポイントを取ってくる子供もいました。果たしてどのような提案になるでしょうか？