レシーブのあと、普通ならトスをしますよね。今日までなかなかボールをつなぐことができなかったので、トスのところをキャッチOKにして、味方が打ちやすいようにボールを上げるやり方にしてみました。今まで以上に動きがよくなり、つなぐ意識が向上してきたように感じます。授業後の感想でも今までよりつなげたことへの達成感や、より楽しくなったということを聴きました。担任としても嬉しく感じ、来週もどんどんラリーを続け、楽しくプレーしてほしいと思います。

朝ボランティア「自分で考えて動く」や礼法室内での内履きズックの整頓、言われなくても考えて行えるところが、人としてすばらしいなと思います。

活動の様子です。

活動の様子です。

　読み聞かせや読書縁日、詩の朗読、絵本の紹介等、多くの本や言葉に触れることができました。

　今日のなかよしタイムの整列や給食の「ごちそうさま」に間に合うような着席、ギリギリになって慌てるのではなく、余裕をもって落ち着いて行動しています。見通しをもっているからこそできることです。

　朝の活動として掲げている「自分で考えて動く」。同じ場所を継続して清掃する子供、新たな取り組みを考え行動する子供、様々です。このようなよさが広がっていくことを切に願います。

　下描きを終えた子供は、マジック描きをしました。来週絵の具で色を塗って完成です。

　ALTの先生の発音をよく聞いて、発音しています。また、今日は生き物がどこに住んでいるか、何を食べるのか注意深く聞き取っていました。

　子供たちには、事あるごとに「その後が大事」と伝えています。宿泊学習を終えた今、学びを生かしている姿が多いです。当番の仕事を終えてから他の友達を手伝う姿、放送の５分前に準備を完了している姿、休み時間に協力して清掃に励む姿等、宿泊学習の学びを行動で示していることがとても頼もしく思えました。