活動の様子です。

　協力して準備や調理、片付けを行っているようでした。

　休み時間に下級生のところへ行く子供も。優しいお兄さんとしての姿が、見ていてほほえましいです。プラスな行動が学年を越えて広がるといいですね。

　清掃にはやく取り組んだ結果、やるべきことがはやく終わることがよくあります。そこで、＋（プラス）の活動に進んで取り組むよさが見られました。家庭から綿棒や歯ブラシを持参し隙間を掃く、ミニ箒で窓枠を掃く、ワークスペースの黒板を拭く等、すばらしい行動です。中には休み時間から床清掃を行う子供も。これら全て、学級、学校のためになります。

　２名、自学ノート1冊を終えました。２冊のノートを交互使いしているため、どうしても時間はかかってしまいます。しかし、宿題として取り組んだとき、自分から取り組んだときの日々の積み重ねで１冊を終えた今、達成感を味わっていることでしょう。
　学級全員、今後もどんどん学んでいってほしいと思います。

　本体の基本的な組み立てを終え、今日からは一人一人の工夫の見せ所。クランクをうまく生かした作品になるよう粘り強く考えたり、chrome bookでアイデアのヒントを求めたりし、作成していました。来週、完成予定です。

　一人一人がつくった「たのしみは」の短歌。今日は読解や漢字練習のあと、chrome bookでコメントし合いました。表現の工夫にも着目し、それぞれの短歌のよさを味わっているようでした。

　楽しく学習しました。

　給食中、スープをこぼしてしまった子供。それに気付いた子供たちが何人もサッと動いてくれました。そのような姿が嬉しく思います。

　国語科の「たのしみは」の学習では、自分が楽しいと思う瞬間を短歌にして表します。真剣にスライドをつくった子供たち。近日中に鑑賞し、コメントし合います。