６年生の役割は司会進行、招待者の方のご案内でした。緊張はしたと思いますが、きちんと役割を果たすことができていました。

　清掃が終わってから、宿泊学習に行っていた５年生教室の清掃をした子供がいました。一声かけるとサッと行動に移すことができるすてきな姿でした。

　日々の学習で、使う場面は多いです。グループで協議したことをまとめたり、自分の意見を述べたりと、活用しています。今日の算数の授業では、Googleスライドに「並び方と組み合わせ方」の問題をつくりました。学習を生かし、かつ、生活場面を想像できる工夫された問題が多いです。今後、お互いの問題を解き合う予定です。

　今日の外国語の授業では、今日まで学習してきた食材がどの栄養素のグループに入るのか伝える表現を学習しました。カードをめくり、食材に合わせて伝え合う活動では、時々悩みながらも、自信をもって伝え合う姿が多く見られました。

　中部フィルハーモニー交響楽団の皆様の演奏に合わせて、６年生の代表児童２名が合作の詩を発表し、代表児童３名が指揮者体験をしました。
　詩の発表では、希望に満ちた朝の様子を表現し、堂々と発表していました。指揮者体験では、個性溢れる指揮を披露していました。
　子供達は滅多に聴くことのできないオーケストラの演奏を聴いたり、ボディパーカッション等の経験もできたりし、貴重な学びとなったようです。

　算数、道徳の学習で、グループの友達や全員の話をよく聞いて学習を進めました。友達と教え合うことで理解を深め、友達の考えを聞くことで自分の考えとの共通点や差異点に気付き、考えを深めています。

　体育の授業でも短縄跳びをはじめました。そうすると、休み時間にも積極的に挑戦する姿が増えてきました。縄跳びカードの級に合格していくためには、友達や先生、家族に記録してもらうことが必須です。ぜひ、短縄跳びに意欲を持って取り組み、体力つくりに励んでほしいと思います。

　Unit６の学習を進めています。毎時間続けているので、朝食に何を食べたか尋ねたり答えたりする表現には慣れてきたようです。今日は少しレベルアップで、食材の産地についての受け答えです。ALTの先生の発音をよく聞き、ペアでのクイズに生かしていました。

　自分だったらどうするか、子供達は真剣に考えていたように感じます。授業の最後に杉原千畝さんの言葉を紹介しましたが、子供が今後の生活や人生でも大切にしていってくれたら嬉しいです。保護者の皆様、ご多用の中ありがとうございました。

　国語科「みんなが楽しく過ごすために」の学習で、全校での遊びを考えた６年生。クラスでの話し合いを基に、今日の集会でもうじゅうがりをしました。
　司会・説明を堂々とやりきった４人はもちろん、ここまで話し合った６年生全員のがんばりがあり、多くの笑顔を見ることができました。

　このように、最高学年として協力し、努力することで、他学年の笑顔をつくり出すこともできるのです。卒業までのあと５ヶ月、全校のためにさらに考え、行動していってほしいと思います。