７月６日の集会で、各委員会から全校へのメッセージを伝えます。内容は、今どのような目当てで、どのような活動をがんばっているのか、また、伝えたいことやお願いについてです。委員会ごとに発表メモをつくり、来週から分担を考え、集会に備えます。

　にじみ、かすれ等、表現を工夫しながら、一人一人の描きたいものを描きました。来週もう一度挑戦します。

　歴史学習も進めています。今日は、第１単元の最後の活動として、縄文時代と弥生時代のどちらが幸せかというテーマで話し合いました。自分の意見を進んで話した３４人の子供たち。友達の話を聞いて反論したり、賛成したり、話を広げたり…と積極性が随所に現れた話し合いでした。１学期もあと１ヶ月ほどです。まだまだ伸びていきましょう。

　今日がグラウンドに出て、ベースボール型ゲームです。広い分、思い切り打ち、思い切り走る姿も多く見られました。

　学校生活の環境について、私たちにできることは何でしょうか？子供たちは班に分かれてテーマを決め、学習をしています。今日はテーマについて調べ学習を中心に行いました。中には、職員室へ行き、インタビューのアポイントを取ってくる子供もいました。果たしてどのような提案になるでしょうか？

６年生教室前ワークを清掃した後、１年生教室前まで意識を伸ばした子供たち。この姿を見た１年生も嬉しそうにしていました。

　地震を想定した避難訓練でした。命を守る大切な勉強である避難訓練。「真剣に」という目当てを達成していたと思います。

　Unit2の学習のまとめとして、スピーチをしました。緊張した様子も伝わってきましたが、一生懸命伝えようとする姿がすばらしかったです。今日発表した宝物、大切にしてくださいね。

　体育の学習では、ベースボール型ゲームを始めます。昨年度は止まったボールを打っていましたが、今年度はレベルアップ。ピッチャーが優しく投げたボールを打ちます。バットやラケットを上手に使い、打っていました。

　動物の体のはたらきについての学習です。ワークシートや巻末の「とび出る人体模型」を活用して、学習を進めていました。