１年１組の後半チームが五感が喜ぶハンバーグ作りを行いました。前半チームの生徒が後半チームの生徒にアドバイスしながらスムーズに実習を進めました。
　彩りも、触感もよいハンバーグが完成しました。

　１年２組の後半チームによる五感が喜ぶハンバーグ作りを行いました。前半チームが行ったコツを活かして、スムーズに実習が進みました。
片付けもばっちりでした！

　本日の３限目の授業の様子です。
　教科は家庭科で五感が喜ぶハンバーグ作りをしました。

　本日の３限目の授業の様子です。
　教科は技術で本立ての組み立て作業をしました。

　本日の３限目の授業の様子です。
　教科は理科で地震や耐震について学習しました。

　本日の３限目の授業の様子です。
　教科は国語で話題や展開を考えた話し合いについて学習しました。

　本日の４限目の授業の様子です。
　教科は数学で計算問題に取り組んでいました。　

　本日の４限目の授業の様子です。
　教科は数学で「球の表面積と体積を求めよう」という課題に取り組みました。

　本日の４限目の授業の様子です。
　教科は社会で「アマゾン等の開発は地域の環境や人々にどう影響する？」という課題で授業を行いました。

　本日の４限目の授業の様子です。
　教科は国語で「協働的な学び」と「個別最適な学び」を組み合わせて、文法か漢字のいずれかを班ごとに選択し、班内で学び合い学習を行いました。