４月２１日（水）　３限

　２−２の技術の授業風景です。
　作物の管理について学習をしています。
　「ほうれん草」と「小松菜」の写真を見て、その違いに戸惑っている生徒も・・・。普段何気なく食べている野菜にも、いろいろな特長があるようです。

４月２１日（水）　３限

　２−１の国語の授業風景です。
　「アイスプラネット」の教材で学習をしています。
　先生お手製の「人物関係図」に記入しながら、登場人物について具体的に読み取っていました。

４月２０日（火）　５限

　３−２の国語の授業風景です。
　「握手」という教材を学習しています。
　ルロイ修道士の思いや生き方をどのように読み解くか・・・
　これからが楽しみですね！

４月２０日（火）　５限

　３−１の体育の授業風景です。
　５０ｍ走をしました。
　タイム更新を目指して、全力疾走！

４月２０日（火）　５限

　２−２の英語の授業風景です。
　「look 〜」を使って「〜のように見えます」という表現の練習をしています。
　

４月２０日（火）　５限

　２−１の数学の授業風景です。
　「この６つの中で、同類項はどれか分かりますか〜」
　先生の質問に、元気よく手を挙げて答えています。

４月２０日（火）　５限

　１−１の社会の授業風景です。
　ＩＣＴ機器を活用して、地理の学習をしています。
　先生からの出題に、生徒はとっても楽しそうです。
　楽しく学習するのは一番ですね！

４月１９日（月）　５限

　３−２の理科の授業風景です。
　塩化銅水溶液の電気分解の実験をしています。
　炭素棒に付着した物質や発生する気体の様子に興味津々！
　理科は不思議がいっぱいです。

４月１９日（月）　３限

　３−１の体育の授業風景です。
　シャトルランをしました。
　見守っている生徒からの「頑張れ」の声援を受けて、だんだん息も上がって苦しくなりますが、必死に走っています。

４月１９日（月）

　１−１の数学の授業風景です。
　中学に入ると「算数」から「数学」に名前が変わります。
　それとともに、学習内容も難しくなりますが、１年生は先生の質問に意欲的に答えています。
　分からないところがあれば、何でも質問してくださいね。