６月１４日（月）　３限

　セキツイ動物は、生まれ方や体温、呼吸の仕方など様々な観点で、仲間分けをすることができることを学習しています。

６月１４日（月）　３限

　１−１の理科の授業風景です。
　動物の分類について学習しています。

６月１４日（月）　３限

　２−２の社会の授業風景です。
　時差についてプリントを使って学習しています。
　時差を苦手にしている生徒もいるのでは・・・
　今日のプリントを何回も復習して、分かるまでとことん学習しましょう！
　頑張れ！２年生！

６月１４日（月）　３限

　男子は、３段攻撃も時折見られます。
　アタックが決まると、気持ちいいですね！

６月１４日（月）　３限

　２−１の体育の授業風景です。
　バレーボールの学習もいよいよ試合形式で行っています。　

６月１４日（月）　３限

　３−２の国語の授業風景です。
　この教材は論説文です。
　論説文は客観的な根拠をもとに、その主張を効果的に表すために、語句の用い方や論理の展開の仕方を工夫して書かれています。
　文章の中から、筆者の主張を読み取り、自分の考えや物の見方を深めてほしいと思います。

６月１４日（月）　３限

　３−１の英語の授業風景です。
　「〜は、○○にとって〜である」の表現を学習しています。
　授業の導入でネクタイを持って来た実習生の先生。「私にとって、ネクタイを結ぶことは難しい」と英語で表現するには、どう言えばよいか・・・。
　今日の授業で分かったかな？

６月１１日（金）　３限

　３−２の社会の授業風景です。
　日本国憲法の制定について学習をしています。
　１９４６年１１月３日に、日本国憲法が交付されました。
　現在、１１月３日は祝日ですが何の日か知っていますか〜？
　先生の質問に、なかなか正解が出ません。
　意外と、何の祝日か知らないことがあるようです。
　

６月１１日（金）　４限

　３−１の美術の授業風景です。
　これまでに学習したことを、資料集を使いながら確認しています。
　「色相」って、何だったかな〜

６月１１日（金）　２限

　２−２の数学の授業風景です。
　連立方程式が確実に解けるか、確認をしています。
　正確に、すばやく！集中して解いています。