５月１７日（月）　６限

　１年生の総合的な学習の時間の様子です。
　「心に残るスピーチをできるようになろう」という課題で、学習をしています。
　人に聞いてもらうには、話し方（声の大きさ、抑揚）、話す内容、そして笑顔で語るなど、たくさんのポイントがあるようです。
　今日は、実際にスピーチをしてみました。
　堂々とスピーチしています！
　

５月１７日（月）　３限

　３−２の国語の授業風景です。
　「握手」の教材で学習をしています。
　文中の比喩表現には、どんな効果があるか？
　先生の問いに、挙手をして自分の意見を発表しています。
　意欲的だね！３年生！

５月１７日（月）　３限

　３−１の英語の授業風景です。
　現在完了形について学習をしています。
　今日も集中しています。

５月１７日（月）　３限

　２−１の体育の授業風景です。
　雨のため、体育館でスポーツテストのまとめをしています。
　カードに個人の記録を記入。
　握力については、再度チャレンジしている生徒も・・・。
　結果が楽しみですね！

５月１７日（月）　３限

　「教科書に載っているマツの花の写真を見ましょう」と先生。
　「見たことある〜」
　「これが花？」と、少し驚いた様子です。

５月１７日（月）　３限

　１−１の理科の授業風景です。
　１年生の理科は、少人数に分けて授業をしています。
　「マツは花が咲くのかな〜？」の問いに
　「見たことない」
　「咲いてないんじゃない〜」とつぶやき。
　さて、マツは花が咲くのかな？
　

５月１４日（金）　５限

　見つけた課題を、試行錯誤しながら解決して、タイムを縮めていきましょう！

５月１４日（金）　５限

　女子も頑張っています。
　「０．１秒タイムが縮まった〜」
　と笑顔で戻ってくる生徒も！みんな楽しそうです。

５月１４日（金）　５限

　３−２の体育の授業風景です。
　バトンパスの練習をしています。
　今日は一組ずつ、バトンの受け渡しを確認しながら練習しました。
　かなりスムーズにできるようになっています！

５月１４日（金）　５限

　３−１の理科の授業風景です。
　中和の実験をしました。
　ＢＴＢ溶液を入れた塩酸に、少しずつ水酸化ナトリウム水溶液を入れて色の変化を調べます。
　「あ、一瞬青色になった！！」
　とびっくりしている様子です。
　科学は不思議がいっぱいです。